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如果来一场说走就走的旅行,你会带上…… 看到标题你可能提出哪些问题? 眼睛怎么能被带走? 眼睛是指什么? 带上她的眼睛干什么? 她是谁? 为什么带上她的眼睛? 谁带上她的眼睛?…… 文章标题的作用: (1)交代人物形象 (2)概括了文章的主要情节 (3)设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,引发读者的思考 (4)作为文章的线索,贯穿全文 (5)突出主题,点明主旨 (6)一语双关 (7)反映作者情感 解读标题,概括情节。 (1)带上她的眼睛去干嘛? 带上她的眼睛去度假。 (2)为什么要带上她的眼睛? 因为她是“落日六号”的领航员,飞船在地心出了事故,所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。 1.作者记叙了一个怎样的故事? 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了,领航员小姑娘被困在了地心,再也无法看见地面世界,所以主任让我带上她的眼睛去度假。 2.给文章划分段落,概括大意: 第一段(带上眼睛)开端:我带上她的眼睛去休假。 第二段(奇怪表现)发展:草原旅行我与她感受迥异,令我生疑。 第三段(落日六号)高潮:她因落日六号出事被困地心。 第四段(被困地心)结局:我能感受她的歌声与话语。 研读课文第一部分 眼睛的主人给“我”最初的印象是什么?作者这样写的目的是什么? 明确:印象:好像刚毕业的小姑娘,娇小,一副可怜兮兮的样子。 2.“某些方面可能比地狱还稍差些”,这句话有怎样的表达作用? 明确:突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。 研读课文第二部分 广阔无垠的大草原 星星点点的小花 淹没在草丛中的小溪 作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同,我对草原有怎样的感受?她对草原有怎样的感受? 明确:我虽然对草原景色有感叹,但觉得草原的一切都寻常。 而她对草原的一切景致都感到惊喜,渴望地看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光,渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪,小溪中的一条小鱼,都会令她激动不已;一阵不期而至的微风,风中一缕绿草的清香都会让她落泪。 静谧美好的月光 研读课文第三部分 我 这篇文章表达了怎样的中心思想? 明确:通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事,歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神,也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 小结 认识一种文体— 科幻小说 学习一种读书方法— 批注 感动于一种生活态度—处逆境仍乐观坚强

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