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《巴金给家乡孩子的信》ppt公开课件

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《巴金给家乡孩子的信》ppt公开课件

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这是《巴金给家乡孩子的信》ppt公开课件下载,主要介绍了学习生字,读一读,书信的格式,句子感悟,精读指导,火眼金睛,欢迎点击下载哦。


杰出 无限 追求    奉献
享受    花费    生存    爱惜
维持 真诚    羡慕 祝福
(本文的语言特点)
信-------面对面的说话,聊着家常,显得很亲切自然。
课文共7个自然段
第一部分:(1)——(3)写巴金爷爷收信喜悦,不得不回信。
第二部分:(4)——(5)写巴金爷爷对孩子们的教导,说明生命的意义。
第三部分:(6)——(7)写巴金爷爷对孩子们的期望和祝福。
本文是一封___。巴金爷爷在信中,表达了对______真诚的________,抒发了自己要让_________的美好情感。教育孩子们要_______________。
在这封信中,巴金与家乡的孩子们真诚地交流了哪些内容呢?请同学们默读课文,完成以下填空:
①巴金爷爷真诚地感谢,感谢                            。
②巴金爷爷真诚地道歉,请孩子们原谅                  。
③巴金爷爷真诚地表白,“我”                            。

④巴金爷爷真诚地勉励,希望自己的                          。
⑤巴金爷爷真诚地祝福,希望孩子们                          。
读课文第二段
巴金爷爷在什么情况下提笔回信?
画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
默读课文的第4、5自然段
写下你读书的思考,用笔与巴金爷爷作无声的交流.
“不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。”
“杰出”与“普通”是一对意思相反的词,为什么都用在巴金爷爷身上?
他杰出在哪里?
普通又在哪里?
不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。
这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗?
这里的“开花”是指人生放出光彩,做出贡献。
是指为他人、为社会贡献力量。
只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。
读第六段第二句
(         )的前面有无比宽广的道路,
(         )的心里有那么美好的事物,
希望在(         )的身上.
回读全文感悟:  
1.再读全文,体会巴金爷爷的情感:爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。  
2.重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。
记住一封热情洋溢的回信;
记住一个闪光的名字——巴金;
记住一句话:“人生的意义在于奉献而不在于享受。”
作     业
(1)  活着,不是为了白吃干饭。(改为反   
           问句)
(2)  我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱  
           般的话语。(修改病句)
(3)(    )我有病,写字困难,(       )不
           能给每个同学写一封回信。
         (填上关联词)
一般分为6点 :
      1、称呼——顶格写
      2、问候——第2行开头要空两格
      3、正文
      4、祝福语——写完正文后的下一行要    空两格
      5、署名——倒数第2行的右边
      6、日期
书信的格式包括个六部分:
称呼、问候、正文、结尾、署名、日期。
书信的格式包括个六部分:
称呼、问候、正文、结尾、署名、日期。
书信格式
亲爱的陈莹:
你好! 
      这个学期,你过得还好吗?学校环境有什么变化吗?你的学习成绩怎么样?身体还好吧? 
     我已经好久没有看到你了,好想你呀!我们什么时候才能相见?记得在四年级与你们星子蓼花小学开展的“手拉手”活动中,我们曾经在一起快乐地玩耍过,开心地嬉戏过……我永远也不会忘记我们一起度过的美好时光。 
      亲爱的陈莹,你还记得我们在一起的快乐情景吗?那时我们一起在鄱阳湖的沙子堆里踩沙子,一起在沙子上照相,一起在你们蓼花小学玩耍,一起互送礼物。现在回想起来,那段日子真是美好啊!真希望你还能和我一起玩耍,希望你能来我们家玩,希望能与你一起看一看甘棠湖,游一游八里湖……欣赏我们大九江的新风貌。 
      哦,对了!你们家有电视吗?能收看到九江三套吗?我最近参加了“九江三套”的“谁比谁聪明”,可能会在里面露一小脸哦。看到我了,你一定要为我加油哦!
       陈莹,我们第一单元的作文是给“手拉手”小伙伴写信,正好借这次机会,希望我和你们多交流,了解你们有什么需要的。如果有困难的话,我会尽力帮助你的。
                  祝
              学习进步!
 此致
敬礼
  你的朋友:朱晚舒
①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如尊敬的、亲爱的等等。
②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。
③正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写:
一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;
二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。
后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
 

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