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美术培训PPT

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美术培训PPT

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这是美术培训PPT,主要介绍了教材分析;教学设计——教学目标、重难点;教学设计——教学过程;点评要点;美术知识,欢迎点击下载。

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  教材分析教学设计——教学目标、重难点教学设计——教学过程点评要点美术知识

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  教材分析

  教材分类——小学(四、五年级)

  人民教育出版社

  人民美术出版社

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  教材分析

  教材分类——初中(七、八年级)

  人民教育出版社

  人民美术出版社

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  教材分析

  教材分类——高中(必修)

  人民教育出版社

  人民美术出版社

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  教材分析—课题分类

  义务阶段——四大领域造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索

  技能课

  技能课

  欣赏课

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  教材分析—课题分类

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  教材分析—课题分类

  高中阶段——五大模块美术鉴赏绘画·雕塑设计·工艺书法·篆刻现代媒体艺术

  造型·表现

  设计·应用

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  教学设计——教学目标

  造型·表现1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。3.体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。

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  教学设计——教学目标

  欣赏·评述1.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。2.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。

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  教学设计——教学目标

  综合·探索1.了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力。2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。3.开阔视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。

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  教学设计——教学目标

  知识与技能

  —学生初步了解的基本知识与的基本方法与技能。—认识了解的各种艺术特点及其所体现的民族文化特色。

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  教学设计——教学目标

  过程与方法—通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,感受______的创作魅力(体验_____的创作方法)。—通过对作品的分析和________的尝试,体会________工具材料和不同技法的特点。

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  教学设计——教学目标

  【知识与技能目标】认识和感知版画艺术的特性与审美情趣,版画的分类及版画的应用,学习木版画的制作方法步骤。【过程与方法】通过实践掌握木版画的基本技法和制作过程,学习木版画的制作方法,用木版画的艺术形式表现自己的真实感受。【情感态度与价值观】养成热爱传统文化的习惯,敢于创新与表现并喜欢用版画抒发自己的感情,体验造型活动的乐趣,产生对美术学习的持久兴趣。

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  教学设计——教学重难点

  重点:新知识与新技能(制作方法、构成要素)难点:情感态度价值观(欣赏:表达的人文含义、画面所表达的情感;技能:意义与价值)运用所学知识进行创新的实践创作(技能)

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  教学设计——教学重难点

  【教学重点】对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣,培养、发展观察力、想象力、表现力。【教学难点】能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。能运用九月开学季,能运用丰富的想象和手法,对复杂的物象综合处理,抓住关键,创造性的表达。

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  教学过程

  创设情境——导入新课合作探究——新课教学实践展示——巩固提高回忆拓展——小结作业

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  视频图像导入音乐视频导入生活展现导入游戏导入表演导入故事导入谜语导入

  创设情境——导入新课

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  ·播放一段视频,视频内容主要是一外国朋友来中国旅游的一段经历。·同学们,从这段视频中我们可以发现麦克是如何找到电话亭的呢?是如何找到餐厅的呢?·学生回答,对,麦克是通过电话的标志和餐厅的标志找到的,我们可以看出标志在生活中有非常重要的作用,而今天我们就学习我们学校的标志。

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  合作探究——新课教学

  新课教学注意要点①直观具体—直观(初步感知、一目了然的特点)—具体(制作方法、设计元素、制作材料等)②提取文字中的知识点③运用图片进行知识点的分析④授课中多与生活相联系

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《美术培训PPT》是由用户huangyixuan于2022-01-14上传,属于培训教程PPT。

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