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新人教版四年级语文下第17课触摸春天学习课件ppt

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新人教版四年级语文下第17课触摸春天学习课件ppt

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我想知道: 1、“触摸”是什么意思?是谁触摸了春天? 2、怎样触摸春天?(用什么触摸春天?) 3、触摸到了什么? 4、课文讲了一个怎样的故事? 围绕话题,选择重点,读中感悟,以读见悟。 安静创造了哪些奇迹?她为么能够创造奇迹?说明了什么?(她是一个怎样的女孩? 句子1:"安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。" 问题:“为什么你感到这是一种奇迹?” 抓住“流畅”、“极其准确”两个词,感受一个盲童能够流畅地在花丛中穿梭,并极其准确的把手伸向月季花,说明她对生活的热爱,同时 读出这种热爱之情。 句子2:"安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。" 说一说对“竟然”“神奇的灵性”的理解,通过这个过程 感受到这是一个奇迹。 接着请闭上眼睛,伸出手,边听我们的朗读边想象做动作,说一说感受到了什么。了解到正是因为安静对春天对大自然的热爱才使她抓住了这美好的瞬间。 句子3:"许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。" 在理解“张望”时,我先质疑:安静明明是个盲童,她怎么会“张望”?(因为她不是用眼睛,而是在用心灵触摸春天,饱含留恋之情!) 在思考的过程中, 通过文字表达内化了语言,并从不同的角度感受到了安静多姿多彩的内心世界,感受到了她对美好世界的强烈向往和对生命的热爱。  我们生活得很精彩

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