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蒲柳人家:用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家,这里代指普通贫苦农家。刘绍棠: 文坛奇人 1949年(13岁)读中学时开始发表短篇小说。 1952年(16岁)发表短篇小说《青枝绿叶》,并选入中学语文课本,被称为“神童作家”。 1954年入北大中文系。 1957年划为“右派”, 中断写作22年。烟囱( ) 梆他( ) 纤夫( ) 腌臜( ) 捯气( ) 唿哨( )拗不过( ) 到了儿( )隐匿( ) 勒令( ) 1、本文主要刻画了哪些主要人物? 1、速读第一部分,划出能突出表现一丈青大娘性格特点的句子,并概括其性格特点。 2、用研讨一丈青大娘的方法,讨论合作完成对何大学问这一人物形象的分析。 3、通过分析人物,请归纳出本文所运用的刻画人物形象的描写手法,并用原文说明。 4、以你对何大学问的理解,请为他画一幅肖像。(可以相互帮助完成) 1、从文中找出你认为最能体现本文语言特点的句子。句子1:一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。句子2:何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。首先,从人物形象来说,小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”,乃至为人做事的方式上,都显示了作品的民族本色。 第三,小说的艺术表现手法也是民族的。小说的结构得《水浒传》神韵,即前几节分别介绍一位人物,最后由故事将人物串联一起。再如多用语言和动作表现人物性格,用外号概括人物性格特点等,也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。 2、用个性化的语言及适当的人物描写方法,描绘班级中一位同学,力求传神有文采。(不写出真实姓名)这篇小说以何满子为线索,其中又插入了一些关于奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的介绍,使文章读来生动有趣,同时也体现了浓郁的地方特色。透过一幅幅风俗画,热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民,他们热诚正直的感情,以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。 正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情,孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。透过小说的渲染,我们洞察人物,更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活,无论是古代,还是现在,乃至将来,生活的底色都是鲜亮的,文艺也是如此。只要我们用心去品读。

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