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雷雨主要内容简介2PPT课件

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雷雨主要内容简介2PPT课件

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课前检测
正音:
繁漪 (   )      惊愕(   )     汗涔涔(    )
谛听( )   缜密(    )      半晌   (    ) 
多音字
伺候(   )               间不容发(   )
伺机(   )                 间离      (    )
骨朵儿(   )            混水摸鱼(   )
骨气   (   )            混沌     (    )
曹禺,原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。
《雷雨》曹禺
创作背景:
      四幕话剧《雷雨》写于1933年,次年,在《文学季刊》第一卷第三期正式发表。
      作者当时二十三岁,他从自己青少年时期熟悉的社会圈子中,在常见的始乱终弃乃至乱伦的社会现象中,提取出《雷雨》的题材,开掘出具有时代特点的社会悲剧。
话剧《雷雨》和作者曹禺
曹禺,原名万家宝,祖籍湖北,出生在天津,我国现代著名的剧作家,其最著名的作品是《雷雨》与《日出》,此外还写过一些闻名于世的优秀剧作《北京人》、《原野》、《王昭君》、《胆剑篇》等。
《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧,它通过描写一个具有浓厚封建色彩的资本家周朴园的家庭内部纠葛和周鲁两家的矛盾冲突,深刻地揭露了反动资产阶级的罪恶本性,反映了廿世纪20年代末到30年代初的中国社会现实。
1933年毕业前夕,年仅23岁的曹禺,即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937)。他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。
戏剧语言的种类
本课—四幕中的第二幕和         四场中的第二场
剧本共有四幕,课文选自第二幕。
这一幕有周萍与四凤的约会,繁漪与周萍的交锋,鲁侍萍与周朴园的邂逅相遇,鲁大海闯进客厅等四个场面,课文选的是后两个场面。
《雷雨》中的人物关系
课本节选的是剧本的第二幕,主要人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍,他们本有夫妻、父子、兄弟等亲眷关系。左图中:
(1)处应是周朴园。
(2)处应是周萍。
(3)处应是鲁侍萍。
(4)处应是四凤。
第一场写周鲁重逢,侧重于家庭矛盾,淋漓尽致地揭露了周家迫害妇女的罪恶。
复述第一场情节:
周朴园、鲁侍萍意外重逢,周朴园由怀疑到追探,最后认出侍萍,交代了故事原委;接着写周朴园在斥责、欺骗之后,撕下面纱,企图收买侍萍,遭到拒绝,二人展开激烈的思想交锋。
       第二场写周鲁斗争,侧重于阶级斗争,揭露了周家压榨工人的罪恶。
复述第二场情节:
由鲁大海闯进周公馆,将矛盾冲突推进到一个新阶段。剧本由周鲁交涉写起,而后周朴园开除鲁大海、鲁大海揭露周朴园,引发兄弟反目成仇,周萍欧打大海,侍萍怒斥周萍,满怀悲愤地和周大海离开了周公馆。
涉及的内容和揭示的矛盾
涉及的内容
时间:清光绪十四年_廿世纪30年代以前.
地域:南抵江南无锡,北至东北哈尔滨.
人物:封建资本家及其孝子贤孙;产业工人,进
步学生,三位阶层.身世.性格各异的女性.
涉及的内容和揭示的矛盾
揭示的矛盾:
主奴、夫妻、父子、继母子、情人、劳资、家庭成员、不同阶层女性对命运的抗争。
《雷雨》中戏剧冲突的由来
        如此漫长广阔的时空,如此众多、错综的矛盾,剧作家将它们集中到周鲁两家、两代八个人物身上,集中到周家客厅、鲁家住处的有限空间,尤其是集中到由日到夜的十几个小时中间,形成了高度集中、十分尖锐的戏剧冲突。
戏剧冲突的 基本特点和三种表现
基本特点:
三种表现:
在时间空间人物等各方面大力压缩,形成紧凑的故事情节,高度集中地反映社会生活.
性格(外部),如《雷雨》
内心(内部),如《窦娥冤》
人与环境,如《茶馆》
戏剧冲突
怎样理解周朴园对侍萍有没有感情?
保持旧摆设,记得生日,保留旧习惯
    “……为的是不忘你,弥补我的罪过。”
周对侍萍的怀念,“是真实的,绝对真实的”。(曹禺语)
从语言体会人物自身矛盾冲突
周朴园的心理变化过程
你,你贵姓?
        ——似曾相识,内心仍很平静
(抬起头来)你姓什么?
        ——感意外,疑惑
(忽然立起)你是谁?
       ——更疑惑,感有事发生(有不祥之感),有点慌
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
        ——心中释然,有些不知所措
哦,侍萍!(低声)是你?
        ——知道眼前是谁,但抱侥幸心理,不愿也不敢承认这是真实的。
还有哪些话能看出周的恐惧心理?
这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。
从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提?
我看过去的事不必再提了吧。
(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱?
我们就这样解决了。……以后鲁家的人永远不许再到周家来。
——稳住侍萍,怕旧事张扬,并急于要赶走侍萍,免得夜长梦多。
周朴园的性格特点
自私
虚伪
阴险
狡诈
鲁侍萍的心理变化过程
在矛盾冲突中,揣摩人物心理,把握人物的性格特点。
戏剧人物语言的主要特点
1、高度个性化---
2、丰富的潜台词---
3、富于动作性---
什么是个性化语言?
守财奴的语言
体会周朴园、鲁侍萍语言 个性化语言举例(一)
周朴园  (忽然严厉地)你来干什么?
鲁侍萍     不是我要来的。
周朴园     谁指使你来的?
鲁侍萍   (悲愤)命,不公平的命指使我来的!
个性化语言举例(二)
周朴园   那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍     我希望这一生不要再见你。
周朴园  (由内衣取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
                  侍萍接过支票;把它撕了。
周朴园     侍萍。
鲁侍萍     我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
人物性格
周朴园:
        自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。
鲁侍萍:
什么是潜台词?
    潜台词分析(一) 
周朴园 (汗涔涔地)哦。
鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。
周朴园   (抬起头来)你姓什么?
(                                   )
鲁侍萍  我姓鲁,老爷。
潜台词分析(二)
周朴园   那个小孩呢?
鲁侍萍   也活着。
周朴园   (忽然立起)你是谁?
 (
                                                                    )
鲁侍萍   我是这儿四风的妈,老爷。
周朴园   哦。
潜台词分析(三)
鲁大海 (挣扎) 放开我,你们这一群强盗!
周    萍 (向仆人们)把他拉下去!
鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭什么打我的儿子?
(                                  )
周    萍     你是谁?
鲁侍萍     我是你的——你打的这个人的妈。(                                                                      )
练习二、潜台词含义分析正确的项是 (P93)
A、①你这样狠毒,哪管我母子死活。   ②哪是什么亲戚,别骗人了。  ③她还活着,就在你面前。     ④看你现在怎样对待她。 B、①她现在与你已经没有什么关系了。   ②根本就无所谓什么亲戚。    ③她没有死,现在就立在你面前。   ④那次她母子被人救起了。 C 、①你只管剥削人的大事吧。      ②你真的是她的亲戚吗?       ③谁需要你给她修坟墓?      ④你现在打算怎样对待她? D 、①你哪有心思管我们的事!      ②你哪配做她的亲戚!          ③人活着,就在你面前!     ④你怎么不认识我?(            )
什么是动作语言?
           动作语言也叫情节语言,是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的,它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
    例:
动作语言示例
繁漪 (冷笑)小心,小心!你不要把一个女人逼得太狠心了,她是什么事都做的出来的。(            )
周萍 我已经准备好了。(        )
繁漪 好,你去吧!小心,现在(望窗外,自语,暗示着恶兆地)风暴就要来了!  (           )
动作语言分析
1、p90
鲁侍萍 哦,——老爷没有事了?(         )
周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?(         )
2、p91
周朴园 哦,很远了,提起来大家都忘了。
鲁侍萍 说不定,也许记得的。(           )
3、p92
周朴园 哦。
鲁侍萍 我到认识一个姑娘姓梅的。(          )
周朴园 哦?你说说看。 …
练习三、指出动作语言的作用
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅,鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛,写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家,同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死,有的逃,有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌,而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。
由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解,把悲剧的原因解释为“自然的法则”,认为“宇宙正象一口残酷的井,落在里面,怎样呼号也难逃脱这黑暗的。”(注:《〈雷雨〉序》)这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度,并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在《雷雨》的“序幕”和“尾声”未删之前,这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理,不只有艺术上使人感到塑造的刀痕,甚至如作者所说“有些太象戏了”(注:《〈日出〉跋》),而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉,爱憎分明,剧中人物的真实刻划,读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。
周朴园的心理变化过程
周 朴 园
    自私 虚伪 残酷 奸诈的资本家。
1·曹禺的《雷雨》在          的时间和两个舞台背景        、      内集中地表现了两个家庭       个人物,前后      年错综复杂的矛盾纠葛。节选的剧本安排了二条主要的情节线索:一条是             和             的矛盾,一条是周朴园和                的矛盾;同时,整个剧本还有               。在这三条线索中,         处于矛盾的交叉点上,所以他是全剧的中心人物。
戏剧语言
1、舞台语言(也叫舞台说明)
         除人物语言之外的其他语言,包括背景介绍,人物动作、神态说明,旁白、画外音以及其他叙述语言等。
2、人物语言(人物对话、独白等)
戏剧人物语言的主要特点
1、 丰富的潜台词
2、 高度个性化
3、 富于动作性
如:
周朴园   那么,我们就这样解决了。我叫他
           下来,你看一看他,以后鲁家的人
           永远不许再到周家来。
鲁侍萍     我希望这一生不要再见你。
周朴园  (由内衣取出支票,签好)很好,
           这是一张五千块钱的支票,你可以先拿
           去用。算是弥补我一点罪过。
                侍萍接过支票;把它撕了。
周朴园     侍萍。
鲁侍萍     我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
在矛盾冲突中,抓住人物个性化的语言、行动,揣摩人物心理,把握人物的性格特点,理解主题。
 

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