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2-故都的秋(郁达夫)高中语文必修2PPT介绍课件

  • 素材大小:3.93 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2017-08-22
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材上传:yangminling
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:故都的秋,故都
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是2-故都的秋(郁达夫)高中语文必修2PPT介绍课件下载,主要是阅读文章的一、二段,这两段写了什么?,用什么手法来写?思考:这两段写了什么?抒发了怎样的情感?用4分钟快速阅读全文。边看边划出作者描写的景物。划出表示颜色、声音的词语、短语。1、哪些自然段具体写了故都的秋?描写了几幅 秋景图?用简洁的语言概括每幅图画的内容。2、作者从那些方面描写秋天特点的?怎样体现“清、静、悲凉”的特点的?本文写了哪几幅秋景图。作者既是描写故都之秋,为何还要写南国之秋? 是否闲笔?欢迎点击下载哦。

PPT预览

2-故都的秋(郁达夫)高中语文必修2PPT介绍课件

PPT内容


万里悲秋常作客,百年多病独登台                                      ——杜甫
山 行
杜牧
远上寒山石径斜
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
  
独立寒秋湘江北去
橘子洲头
看万山红遍层林尽染
漫江碧透百舸争流
鹰击长空鱼翔浅底
万类霜天竞自由
毛泽东《沁园春 · 长沙》
郁达夫,原名郁文,浙江省富阳人,现代著名小说家,散文家。
        郁达夫三岁丧父,在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视;在个人的性格方面,他抑郁善感;在文艺观和审美追求上,提倡静的文学,写的也多是“静如止水似文学。”
学习目标
 1、理解本文“以情驭景,以景显情,情景一体”的艺术手法,学会 分析借景抒情散文的阅读方法。 2、理清文章结构,深入体会作者的情感。
3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。
课文分析
庭院秋晨景
           故都北京,即使是在郁达夫那个时代,秋天里,
明艳之色有,热闹地方也有,作者为何避而不写?
本文写了哪几幅秋景图
思考:
      本文写故都的秋天,为什么不详写故都秋天的著名风景?
明确:
作家不写故都的皇家宫殿和园林,也不写远近郊区众多的优美的自然风光,那些景致虽也代表了故都的特色,但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋,他笔下的秋色、秋的意境与姿态,都笼罩着一层奇异的主观色彩。
南北秋韵比较
黄酒之与白干
稀饭之与馍馍
鲈鱼之与大蟹
黄犬之与骆驼
温和与刚烈
稠润与硬实
细腻与粗犷
娇小与阔大
比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
句中的比喻是从哪几个角度入手的
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
文中的秋景中融入了作家情的眷恋,对故都秋的向往;而作家的主观情感中又有秋的落寞,而且全文的基调是忧伤的、悲凉的,因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
故 都 的 秋
3、 对下面这首诗的赏析不恰当的一项是(     )
风,把红叶
   掷到脚跟前。
噢,
秋天!
    绿色的生命也有热血,
     经霜后我才发现……
 

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