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高中地理-6-1-人地关系思想的演变课件-新人教版必修2PPT

  • 素材大小:4.67 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2017-08-12
  • 素材类别:地理课件PPT
  • 素材上传:yangyang
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:高中地理-6-1-人地关系思想的演变课件-新人教版必修2PPT,人地关系思想的演变
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是一个关于高中地理-6-1-人地关系思想的演变课件-新人教版必修2PPT,主要介绍了:一、人地关系的历史回顾;二、现代人地关系思想的发展等等内容,欢迎点击下载。

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高中地理-6-1-人地关系思想的演变课件-新人教版必修2PPT

PPT内容


第一节 人地关系思想的演变
1.了解人地关系思想的历史演变过程。
2.掌握环境问题的形成原因、主要表现和分布差异。
3.理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则。
一、人地关系的历史回顾
1.农业文明时期,人类开始大规模开发利用土地、水资源,得益于哪些技术的发展?
提示:耕作和灌溉技术。
二、直面环境问题
1.人类与环境的关系
(1)人类的生存和发展要占据一定环境 ,从环境中获取   。
(2)人的新陈代谢和人类消费活动的  要排放到环境中。
(3)人类作用于环境的同时,环境也把它受到的影响反过来作用于人类。
2.环境问题
(1)产生原因:当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的        速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。
(2)环境自净能力:指环境对人类生产、生活的废弃物具有的   能力。
(3)地域差异:城市地区主要表现为     ,广大的乡村地区主要表现为  。发达国家的环境问题主要体现在   带来的环境影响,发展中国家的环境则承受着  的双重压力。
2.如何区别环境污染和生态破坏?
提示:两者都属于次生环境问题。环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类的生产、生活。
三、走向人地协调——可持续发展
1.环境问题的实质:         问题。
2.可持续发展
(1)概念:既满足    的需求,而又不危及              满足其需求的发展。
(2)内涵: 持续发展是基础,           持续发展是条件,          持续发展是目的。
(3)原则: 性原则、          性原则和           性原则。
3.“为了保护环境,我们应该把保护环境放在首位,停止一切开发环境的活动。”这种说法对吗?
提示:这种说法是错误的。可持续发展不排斥发展,仍然重在发展。所不同的是,可持续发展强调发展要与资源和环境的承载能力相协调,要注重质量,其发展要以改善和提高生活质量为目的。
一、人地关系的历史回顾
人类社会发展的不同时期,人地关系思想是不同的,由于人地关系思想不同,对环境的影响也不同,不同时期的人地关系思想及对环境的影响见下表:
[典例1] 东汉时期“狩猎生产图”,上半部是弋射图,两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图,描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此完成下列各题。
(1)“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手段是(  )
A.采集与渔猎   B.耕作与灌溉
C.采矿与冶炼  D.建坝与筑路
(2)关于这一时期人地关系的正确叙述是(  )
A.征服自然,试图成为自然的主宰
B.崇拜自然,对自然既恐惧又依赖
C.改造自然,开发利用土地、水等资源
D.寻求人地协调
解析:第(1)题,我国东汉时期是典型的农业文明时期,人们从事的主要是农业活动,因此主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段,作用于土地资源、水资源、生物资源,利用气候资源,生产出稳定而可靠的食物。第(2)题,这一时期,人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。
答案:(1)B (2)C
二、直面环境问题
1.图解人类与环境的关系
2.环境问题的分类、成因及表现
不同的环境问题产生的原因是不同的,环境问题产生的原因及其表现见下表:
3.环境问题的地区差异
环境问题目前已经成为全人类共同关注的问题。全球性的环境问题已经危及人类的生存;区域性的环境问题已经演化为社会公害,制约社会经济的发展和危害人体健康。各地区由于经济结构、产业结构和政策的不同,所面临的环境问题不同。
(1)城市和乡村环境问题的差异
(2)发达国家和发展中国家环境问题的差异
发展中国家比发达国家环境问题严重的原因:发展中国家一般处于经济发展的初级阶段,人口增长很快,环境承受着发展与人口的双重压力;加之发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家,因此环境问题比发达国家更严重。
[典例2] 2012年7月7日至8日两天内,俄罗斯西伯利亚地区森林火灾面积扩大36%,截至9日早上,过火面积已近2.5万公顷。环境专家称此次森林火灾可能加速北极冰川的融化。据此完成下列各题。
(1)请分析俄罗斯森林大火有可能加速北极冰川融化的原因。
(2)在过去25年中,北冰洋冰川一直处在缓慢融化过程中,面积不断缩小。试分析造成近几十年来北冰洋冰川不断融化的主要原因。
(3)随着北冰洋冰川的不断融化,海平面有可能上升,将会对我国长江三角洲、珠江三角洲产生影响。为了预防海平面上升所带来的危害,上述地区应该采取哪些措施?
解析:本题主要考查全球变暖的原因及针对全球变暖带来的影响所采取的措施。第(1)题,北极冰川融化加速与森林大火释放出大量二氧化碳,导致北极地区气温升高有关。第(2)题,北冰洋冰川不断融化与全球变暖有关,全球变暖的原因包括自然原因和人为原因,其中主要原因是人为原因,即人类活动排放大量的二氧化碳等温室气体以及毁林减少了对二氧化碳的吸收。第(3)题,冰川融化导致海平面上升,会使沿海地区洪水排放受阻,加剧内涝;海水入侵,风暴潮加剧等。为此要加强城市规划,提高防洪排涝能力,整修河道,建设海岸防护堤坝等。
答案:(1)俄罗斯森林大火释放出大量二氧化碳,导致北极地区温度升高,致使北冰洋冰川融化速度加快。
(2)除自然原因外,主要是人为原因造成的。人类活动排放大量二氧化碳等温室气体,使气温升高;毁林,特别是破坏热带雨林,加剧了全球变暖。
(3)研究海平面上升的影响,加强城市规划,提高防洪排涝能力,加高加固防洪墙,整修河道,增加泄洪能力,消除内涝威胁;建设海岸防护堤坝,防止海水入侵等。
解答有关环境问题试题的方法技巧
解答有关环境问题可以从以下几个方面着手:
(1)环境问题的类型、表现与分布。首先从题目所给图、表、文字等资料中判断出环境问题是什么,属于哪种类型,表现特征、分布如何等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清类型,便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。
(2)成因分析。环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因,一般来讲着重分析人为原因,多数是由于不合理利用资源和能源造成的。但不要忽略自然原因。明确成因,有助于环境问题的解决。
(3)后果与危害。环境问题带来的后果是什么,对自然环境和人类社会带来了哪些影响,要能准确全面地进行分析。例如温室效应的加强对地理环境,对人类的生产、生活产生的重大影响等。
(4)解决的措施和建议。针对环境问题的成因、危害提出有针对性的解决措施,培养理论联系实际以解决具体问题的能力。
三、走向人地协调——可持续发展
1.可持续发展的概念和内涵
可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。可持续发展的内涵,概括起来有三个方面:生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。可持续发展的核心仍是“发展第一位”。 它们之间的关系如下表所示:
2.可持续发展的原则
可持续发展需要遵循公平性、持续性、共同性三个基本原则,其内容与要求见下表:
可持续发展的三大原则中“公平性”侧重的是“权利”,“共同性”侧重的是“义务”,“持续性”侧重的是“发展”,可持续发展的三层内涵实际表述了可持续发展的三个不同层面的发展。
[典例3] 读可持续发展图解,完成下列各题。
(1)E、F、G的内容分别是(  )
A.人口可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展
B.第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展
C.农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输可持续发展
D.社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展
(2)E1、F1、G1的内容可能分别是(  )
A.自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量
B.健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性
C.农业与乡村的发展、保护大气层、土地荒漠化防治
D.消除贫困化、城市发展、防灾与减灾
解析:可持续发展的内涵包括社会、经济、生态可持续发展三个方面。其中经济可持续发展,强调发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废弃物,改变传统的生产模式,实施清洁生产和文明消费。经济可持续发展包含人类生活质量、生活环境的改善和生产方式的改善。
答案:(1)D (2)B
区分可持续发展的三个原则
公平性、持续性和共同性都是可持续发展的基本原则,但它们的着眼点和强调重点不同,学习时应注意每个原则的本质内容。
(1)公平性原则。
公平性原则的核心内容有二:①共享资源和环境。从时间和空间两个角度剖析,包括同代人之间、当代人与后代人(代际)之间、人与生物种群之间、地区与地区之间、部门与部门之间、国家与国家之间,其中任何一方对资源和环境的利用都不能占绝对支配的地位;②财富的分配也要公平合理。
(2)持续性原则。
持续性原则指的是:①资源和环境的永续利用。离开资源的永续利用,可持续发展便无从谈起;②资源持续利用的前提是必须保持在资源和环境的承载力之内。
(3)共同性原则。
 其核心内容:①解决全球性的环境问题,要实现全球的整体协调,进行国际合作;②尊重各国的主权和利益,可制定各国都可以接受的全球性目标和政策。
1.教材第92页活动
点拨:1.人类利用和改造自然的能力已超过了自然界的自我调节能力,成为影响自然环境变化的主要因素之一,自然环境正以人类未能预知的方式发生着变化。图中隐藏的环境问题有矿山开采地区的土地资源、植被破坏,开采出来的废矿石堆积对土地和地表水、地下水会造成污染。
修水坝对整个河流来说,改变了河流的水文特征;对生活在河流中的生物来说,破坏了它们的生存环境,影响了生物多样性的发展;对水坝上游,库区水位提高容易引起滑坡等问题;对水坝下游,减小河流流量,泥沙淤积减少,河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸、地下水水质变差等问题。城市是人类改造自然环境最剧烈的地方,现代都市的环境问题首先是环境污染(包括大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等),其次是交通拥堵、住房紧张等。
2.(1)图6.5反映的是农业生产,图6.6反映的是工业生产。
(2)图6.5反映的农业生产将林地开垦为耕地,可能造成水土流失、土壤肥力下降等生态破坏问题,但它作用的范围小,若干年后自然景观还有可能恢复。图6.6显示:发展大规模、集约化的工业生产,不仅造成生态破坏,还会造成环境污染,而且破坏面积大、程度深,被破坏的环境短期内是很难恢复的。
(3)不同的地方有不同的答案。例如,半干旱地区因大水漫灌导致土壤盐渍化,山区过度放牧导致草地退化,采挖甘草、发菜、牧养山羊等导致沙化面积不断扩大。
2.教材第93页活动
点拨:1.由于粮食不足,单产不高,不能满足人们生活的需要,而扩大耕地面积可提高粮食产量。
 2.人们主要通过围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、毁林开荒、破坏植被的方式扩大耕地面积。例如,黄土高原地区由于人口增长较快,对土地的压力较大,农民主要依靠扩大耕地面积来增加粮食产量,主要采取了向陡坡地、林地、草地要粮的措施,破坏植被,造成了严重的水土流失。
3.围垦湖海、填塘塞河会破坏水资源,使水产品减少;开垦草场导致牧区缩小、草场过载、植被破坏;毁林开荒、破坏植被易造成风沙侵蚀和水土流失,这些影响会破坏生态平衡,使生态环境恶化,而且这些影响在短时期内不能消除。
4.由于人口文化素质较低,生态意识淡薄,人们长期采用有害于环境的生产方法,盲目扩大耕地面积,结果使生态系统遭到破坏,自然生产力下降,形成恶性循环,不但解决不了原有的问题,反而产生了更严重的环境问题、经济问题。
3.教材第95页读图思考
点拨:1.发达国家因生活水平高、资源消耗量大、废弃物排放量大,以环境污染为主,如美国加利福尼亚州的大气污染、北海和地中海的工业和生活污染等。发展中国家一方面发展的压力较大,普遍存在经济粗放、过度开发等现象,
另一方面因技术、制度、法规等方面相对落后,生态破坏和环境污染都很严重,如非洲森林的砍伐和草原的过度放牧造成了严重的环境和社会问题;撒哈拉沙漠南侵;南美洲森林大规模遭砍伐,野生生物受到威胁;中国的工业发展加重了环境污染等。这些都是由于不同国家或地区经济发展不平衡造成的。
 2.非洲、南美洲等地的热带雨林被称为“地球之肺”,这里的植被破坏会引起全球气候的变化。
4.教材第97页活动
点拨:1.本活动的目的是为了加深我们对可持续发展的理解。(1)可持续发展揭示了环境与发展的辩证关系。经济发展要以环境和资源为基础,发展的可持续取决于环境和资源的可持续。同时,环境保护也需要依靠经济发展来提供必需的资金和技术,环境保护的好坏是衡量发展质量的指标之一。(2)可持续发展肯定了各国的发展权。只有发展才能摆脱贫困、提高生活水平,才能为解决生态危机提供必要的物质基础,才能打破贫困加剧和环境破坏的恶性循环。
(3)可持续发展强调代际公平和代内公平。人类历史是一个连续的过程,必须保证后代人拥有相同的生存权和发展权。代内公平是在全球范围内实现可持续发展转变的必要前提。
2.有必要。人类在森林区修筑公路,已经侵占和破坏了蛇的生存环境,如果再不对蛇的迁移进行保护,蛇的数量减少甚至灭绝不可避免。
3.(1)正确。符合可持续发展的公平性原则。
(2)不正确。对可再生资源可充分利用,对非可再生资源要节约、综合利用。
(3)不正确。可以砍,但要砍、育结合才能持续发展。
(4)正确。符合可持续发展的公平性和共同性原则。
(5)正确。符合可持续发展的持续性原则。
(6)正确。保护野生自然区域是保持生物多样性的重要方式,也符合可持续发展的公平性和持续性原则。
(7)正确。用可持续发展系统观念来解释,经济发展是可持续发展的条件,环境属于生态系统,是可持续发展的基础,只有二者协调发展,才能达到社会持续发展的目的。
 

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《高中地理-6-1-人地关系思想的演变课件-新人教版必修2PPT》是由用户yangyang于2017-08-12上传,属于地理课件PPT。

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