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《斑羚飞渡》PPT课件6

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《斑羚飞渡》PPT课件6

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这是一个关于《斑羚飞渡》PPT课件6,主要是初读课文,思考文中哪个词概括斑羚当时的处境?面对此情景,斑羚最初有何反应?为什么这样?难在何处?他们在绝境面前是否束手待毙?想了一个什么方法?欢迎点击下载哦。


注音:
1、狩猎
2、戛洛山
3、山涧
4、哀咩
5、甜腻
6、悲怆
7、绚丽
8、蹿跳
9、苍穹
请根据下列问题复述课文。
文中哪个词概括斑羚当时的处境?
面对此情景,斑羚最初有何反应?
为什么这样?难在何处?
他们在绝境面前是否束手待毙?想了一个什么方法?
研读课文
斑羚飞渡
研读课文
品味下列句子:
1、没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。
2、从头到尾,没有一只老斑羚为自己调换位置。
3、它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹,消失在一片灿烂中。
4、镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里,眼光在两拨斑羚间转了几个来回,悲怆地轻咩了一声,迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。
斑羚没有姓名,这只斑羚,那只斑羚,作者是如何说清楚的?
思考
第一次叫声中透露出了它的无能为力之意,突出形势的严峻;第二次突出叫声的沉郁有力,坚定不移,表明它胸有成竹。
课文两次描写镰刀头羊的叫声,比较下边的句子,说说两次叫声有什么不同?
阅读语段,回答问题
就在这时,我看见,从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。…兴奋地咩叫一声,钻到磐石后面不见了。
1、找出这段文字中描写老斑羚动作神态的句子,说说这些描写有什么表达作用。
2、上文中“做梦都无法想象”这句话有什么意思?
3、文中写“老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略大一筹”,作者为什么要这样写?“显然”一词在这里有什么意思?
人类面临灾难时的选择: 弱者?强者? 遗弃谁?  老者?幼者? 他人?自己?
材料一:人类的“弃老”传统――
日本有抛弃老人的传统。以前日本一些贫瘠的山村中,为了节约有限的口粮,60岁以上的老人,要被儿子背到深山里,放在那里让他自生自灭饿死,这就是日本所谓的“姥捨て”。  最近,在我国武当山周边发现了大量掩藏于灌木草丛之中可容一人大小的窑洞。它们是古时用来寄放失去劳动能力的老人的,称为“寄死窑”,一些关于寄死窑的传说,这里家喻户晓。据说,进窑的老人,家里只送三天饭就不管了。
材料二:一个海难场景―― 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。 哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。 船长喊了一声:“奥克勒福大副?” 大副回答:“到!” 船长问道:“我们还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?” “在,船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 二十分钟到了,轮船沉没了。 船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。       ――《“诺曼底号”遇难记》(节选)
材料三:克拉玛依大火――
1994年12月8日,新疆克拉玛依友谊馆的舞台大火,有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会,不幸发生火灾,结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关头,有人大叫一声“让领导同志先走”,而这些领导同志衮衮诸公还真的先走了,不知这些苟活到今天的人如果看了《泰坦尼克号》会作何想法。…… 这场震惊中外的克拉玛依大火,带走了288名中小学生和37名老师 。
思考一:规则•文明与野蛮 兽的规则――弃弱=“野蛮” 人的规则――护弱=“文明” 早期的规则――弃老=“野蛮” 后期的规则――敬老=“文明” 文明中仍然残余的“野蛮”
思考二:个体生命的尊严 材料一:
《斑羚飞渡》:我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。//它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路
《“诺曼底”遇难记》: “够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?” “在,船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”       大家立时不出声了。 请问:这两个材料中对作为个体的“人”的描写有什么不同?
面对死亡时任何犹豫、慈悲、怜悯、胆怯都是生命无比珍贵的体现,也是舍己救人者之所以伟大的体现。你可以迫于情势和规则反对一个人顾自抢先逃命,但是你不可以认为他的死是应该的,而且没有犹豫的权利。
学习本文后,你有哪些感触?试着用一句话来概括。
如:善待动物,善待生命!
激活训练
通过这节课的学习,我们深深地为斑羚宁死不屈、舍己为人的精神所震撼,那一幕动人心魄的情景,让我们久久不能平静,此时,我们想到了什么?
小结
人类自诩为高等动物自己给自己定义为“人科”,在这个世界中是独一无二的,是世界的主宰。人类拥有强劲的思维能力,拥有先进的科技手段,可以改天换地,所以我们常提起的一句话是:“征服自然,改造自然。”对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种,人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们,已经导致许多物种灭绝。
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动物是人类的朋友。试给狩猎队写封信,谈谈你的看法。

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