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《致蒋经国先生信》简介内容课件PPT

  • 素材大小:1.269 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2016-11-03
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:致蒋经国先生的信
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是一个关于《致蒋经国先生信》简介内容课件PPT,主要是1、整体感知课文,了解廖承志及本文的写作背景。2、识记并积累文中的生字、生词;理解文中重点的文言语句。3、掌握说理与反驳相结合的方法;体会文中蕴含的深情。4、充分认识祖国完全统一的历史步伐无可阻挡,培养热爱祖国的情感。欢迎点击下载哦。

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《致蒋经国先生信》简介内容课件PPT

PPT内容


蒋经国简介
       蒋经国(1910年4月27日-1988年1月13日),字建丰,浙江奉化人。蒋经国是蒋中正的长子,曾任第六、第七任总统(1978年—1988年),中国国民党中央委员会主席,行政院长、国防部长、总政治作战部主任等职。
       蒋经国为蒋中正原配妻子毛福梅所生。蒋经国1910年出生于浙江奉化;1922年到上海读书;蒋经国15岁时,也就是1925年积极参加五卅运动,后受吴稚晖启发,同年10月前往苏联莫斯科中山大学学习。同学中有比他大六岁的邓小平。蒋经国1927年毕业于莫斯科中山大学。其间曾正式加入苏联共产党。国共关系恶化后,遭斯大林扣留下来当人质。由于涉及斯大林与托洛斯基的党内斗争,曾被下放至西伯利亚,其间与白俄罗斯姑娘芬娜(后改名蒋方良)结婚。
        蒋经国主政台湾时期,台湾经济发展迅速,人均国内生产总值超过六千美元,并使台湾成为“亚洲四小龙”之一。
       蒋经国很早就意识到,只有持续发展经济、落实政治民主,建立更开放的社会,在台湾的政府才得以继续维持。民国七十年代(1980年代),蒋经国加速民主改革的年代,从解除戒严、开放党禁及报禁、开放民众赴大陆探亲及直到国会改革。
学习目标
1、整体感知课文,了解廖承志及本文的写作背景。
2、识记并积累文中的生字、生词;理解文中重点的文言语句。
3、掌握说理与反驳相结合的方法;体会文中蕴含的深情。
4、充分认识祖国完全统一的历史步伐无可阻挡,培养热爱祖国的情感。
第一课时
一.作者以及写作背景简介。
二.与本文有关的时政名词解释。
1.三民主义          2.国共合作:
三.字词学习。
四.初读课文,结合课后练习,理解本课意思,体会本文的语言特点。
蒋经国和夫人蒋方良
青年时代的廖承志
二.与本文有关的时政名词解释。
1.三民主义       
        三民主义是伟大的民主革命先行者孙中山先生创立的政治思想,并成为中国资产阶级民主革命的政治纲领。孙中山的三民主义主要包括民族主义、民权主义和民生主义。孙中山的三民主义有着很大的局限性,它也未能解决中国革命的根本问题。
2.国共合作:
国共合作: 指中国近代和当代有举足轻重影响的两个政党——即中国国民党和中国共产党的关系。两党自上世纪以来20年代,经历两次合作。第一次国共合作,即在大革命时期,中国共产党同中国国民党首次建立的合作,目的是为进行反帝反封建的国民革命,以孙中山的新三民主义为合作的政治基础。第一次国共合作采取党内合作形式。国民党主事者是孙中山。第二次国共合作没有具体形式:形式上为国民政府领导,实际上是中国共产党领导,保持着政治上、组织上的独立性。合作的政治基础是反对日本帝国主义侵略,一直维持到抗日战争结束。国民党主事者是蒋介石 。
除书下注释外,还需要掌握的字词
四.初读课文,结合课后练习,理解本课意思,体会本文的语言特点。
1.近闻政躬违和,深为悬念。人过七旬,多有病痛,至盼善自珍摄。     (第1段)
(我)最近听说你身体有病,心里非常的挂念。人过了七十岁,就会经常有病痛,衷心的希望你能够自己好好地保重身体。
2.余期期以为不可。世交深情,于公于私,理当进言,敬希诠察。       (第2段)
我真挚恳切地认为你不可以(这样做)。(我们之间)有两代以上的交情,感情深厚。(无论)从国家还是从个人的角度,(我)按道理都应该向你提出意见。希望你明察真理。
3.吾弟尝以“计利当计天下利,求名当求万世名”自勉,倘能于吾弟手中成此伟业,必为举国尊敬,世人推崇。(第3段)
你曾经用“计利当计天下利,求名当求万世名”(谋求利益时应当先谋求人民的利益,求取名声应当求取流芳百世的好名声。)自我勉励。如果能够在你的手中实现祖国统一的伟大事业;你必定被全国人民所尊敬,被世世代代的人们所推重。
4、局促东隅,终非大计。
含义:处在狭小的台湾岛上,终究不是长久之计。
劝解蒋经国要有长远的政治眼光,要深谋远虑,不要被眼前的局势蒙蔽了视线。
5、如迁延不决,或委之异日,不仅徒生困扰,吾弟亦将难辞其咎。 (第3段)
含义:如果再拖延时间,犹豫不决,或者推托到将来,不仅徒然增添烦恼困扰,而且您也难以推卸责任。希望蒋经国先生不要成为历史的罪人。
6.  吾弟一生坎坷,决非命运安排,一切操之在己。千秋功罪,系于一念之间。       (第6段)
你一生经历许多磨难,这绝不是命运的安排,其实这一切都掌握在自己手中。千秋的功劳和罪过都联结在你的一个想法上。
7.岁月不居,来日苦短,夜长梦多,时不我与。盼弟善为抉择,未雨绸缪。“寥阔海天,不归何待?”   (第6段)
时光不会停留,人生短促。时间拖久了,事情就会发生各种不利的变化。时间不等人,(必须抓紧时间)。希望你能够好好地做出选择,事先做好准备。海天(比喻回归祖国后的美好前景)是如此地高远空旷,不回来还等待什么呢?
8.遥望南天,不禁神驰,书不尽言,诸希珍重,伫候复音。    (第7段)
远望南面的天空,我不禁一心向往,思念着你们。短信写不完心中想说的话,希望各位多加保重,专诚等候你的回音。表达深切怀念,亲切关怀之意。
文章语言的特点:
就内容上看本文微言大义,语短情长。
语言看,本文气质凝重,文采斐然,句式长短相宜,词语顿挫有节,音调高低抑扬,余韵久远,其味无穷。
第二课时
一.再读课文,讨论以下问题,了解文章大意。
1.试用简洁的语言归纳这封信的主要内容(写作目的)。
2.、试用简洁的语言归纳这封信每一个自然段的意思。
二.精读课文,结合以下问题,理解文章的详细内容和所表达的情感。
1.这封信从哪些角度劝说蒋经国为实现台湾的回归,祖国的统一做出自己的贡献?试从这些角度中举一例说明作者是如何深入说理的?
2、当时,台湾方面有哪些不利于统一的言论?(既有正面地说理,也有反驳反面的言论)并说说这种引用有什么作用?作者的态度如何?
3.这封信中“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达有何作用?
三、品味语言:
朗读课文:1.解题:“致”是什么意思?                   2.本文的写作目的是什么?
致:礼貌的给予。
写作目的:本文是廖承志给自己的旧友蒋经国先生的信,旨在劝说蒋经国从历史的高度,为国家、民族利益着想,为早日实现祖国统一做出决断和贡献。
2.、试用简洁的语言归纳这封信每一个自然段的意思。
第1自然段:回顾当年友情并表达自己的牵挂之情。
第2自然段:提出写信的目的,希望两党和谈,完成祖国统一大业。
第3自然段:作者希望祖国统一大业早日在蒋经国手中完成,而早日解决对各方都有利。
第4自然段:回顾历史,并希望蒋经国在台主政时完成国共第三次合作。
第5自然段:从“于公于私两方面劝说,希望蒋经国实践祖国统一大业,达到忠孝两全。
第6自然段:希望蒋经国早日作出抉择,完成祖国统一大业。
第7自然段:表达阔别情思,并希望早有回音。
第8自然段:问候蒋经国的家人。
不接触,不谈判,不妥协
“罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、 “上当”
“以三民主义统一中国”
台湾 “经济繁荣,社会民主,民生乐利”
主要从三个角度来劝说:
1、从大势所趋,民心所向及亚太地区局势稳定和世界和平角度来劝说。(民族利益)
2、从回顾国共两党的合作历史,希望两党合作,共图振兴中华大业的角度来劝说。(历史责任)
3、从忠孝的角度劝说。(个人抱负)
反驳语言有何特点?
作者在反驳时做到批中肯,说理透彻,语气委婉,鼓励热情,措辞适当,既坚持了原则,又有利于对方接受。
课文引用这些错误的言论使得劝说更具有针对性,也更有说服力。
文中“愿弟慎思” “望弟再思” “渴望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用?
第三段:作者认为祖国和平统一乃千秋大业,如果顺历史潮流而动,将受世人推崇,名垂青史,如果逆历史潮流历史而动将难辞其咎。
第四段:作者认为国共两党曾有过两次成功的合作,都给国家民族作出过巨大贡献,希望蒋经国先生负起第三次国共合作的重在责任,这也关系国民党的兴亡绝续,希望蒋经国先生审时度势,作出正确的选择。
第五段:作者肯定蒋经国先生的一片孝心,希望能扩大为民族,实践于统一大业,做个忠孝两全的人。
“愿弟慎思” “望弟再思” “渴望三思”这三句话使表述的内容层层深入,由国家民族的利益至个人的抱负前途,表现出作者为对方设想周到,关怀备至。此三句作为三段文字的结束语,层次清楚,结构严谨。
深  入  探  究
问题:
      作者为何特意举出蒋介石的骨灰迁址的事情?这样写有什么特别含义?
作者主要想用传统的乡情来打动蒋经国。
作者通过许多小事情或细微的地方来不断推进文章的内容,并逐步铺开感情。
引用鲁迅的诗句有何作用?
       意在劝其捐弃前嫌,实现中华民族的统一。表达出作者期盼世界和平、祖国统一的深情及当年旧友的真诚思念。
书信大致可以分为两类,就是用于私人交往的一般书信和用于公事交往的专用书信
   专用书信与一般书信基本相同,有4个特点,即:
   大多有标题 ;一事一信 ;一般不用问候语,也可以不用结尾语 ;有的要加盖公章
书信和格式:信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。
称谓:应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人的原则,选择得体的称呼。
正文:正文是信函的主体。可根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格。
敬语:写信人在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。多用“此致、即颂、顺祝”等词紧接正文末尾。下一行项格处,用“敬礼、X安、安康”等词与前面呼应。
落款及时间:在信文的最后,写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人,要署上全名以示庄重、严肃;如果写给亲朋好友,可只写名而不写姓;署名后面可酌情加启禀词,对长辈用“奉、拜上”,对同辈用“谨启、上”,对晚辈用“字、白、谕”等词。
信封:信封上应依次写上收信人的邮政编码、地址、姓名及寄信人的地址、姓名和邮政编码。
邮政编码要填写在信封左上方的方格内,收信人的地址要写得详细无误,字迹工整清晰。发给机关、团体或单位的信,要先写地址,再写单位名称。收信人的姓名应写在信封的中间,字体要略大一些。在姓名后空二、三字处写上“同志、先生、女士”等称呼,后加“收、启、鉴”等字。
寄信人地址、姓名要写在信封下方靠右的地方,并尽量写得详细周全一些。最后填写好寄信人的邮政编码。
某某:
 

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