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这是一个关于关于学弈学习课件PPT,主要是了解关于文言文的知识,想一想,我们学过哪些寓言故事?读准字词,注意停顿,词句解析,了解课文的主要内容,欢迎点击下载哦。

关于文言文
文言文是中国的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。
语句简洁,语句意思非常丰富;
有些词语的意思和今天的意思发生了变化。
想一想,我们学过哪些寓言故事?
         《刻舟求剑》《拔苗助长》《叶公好龙》《守株待兔》
     这些都是古人写的文章,古人写的文章,我们叫做文言文,也叫古文。文言文是中国的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁,语句意思非常丰富;有些词语的意思和今天的意思发生了变化。
定向
学习《学弈》
1、读准
2、理解
3、品味
4、背诵
()心()意
()心()意
()心()志
()精()神
东()西()
……
主要内容
这篇文章通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人,然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果也截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别。
4.“之”字用作助词,这种情况比较常见,但笔者以为也最复杂,可以分为下面三种: ⑴“之”用作结构助词,相当于“的”,如: ①“圣人之道,卒于鲁也传之。”意即“孔子的学问,最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。 ②“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”,两个“之”均是“的”的意思,意即“有志气的人不喝盗泉的水,方正的人不接受侮辱性的施舍”。
⑵“之”字用于主语和谓语之间,取消句子的独立性。如; ①“桓侯曰:‘医之好治不病以为功。’”“之”在这里没有实在意义,用于取消句子的独立性。 ②“西蜀之去南海,不知几千里也。”同样,“之”在这里也没有实在意义。? 值得注意的是,这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆,应注意区分,以免弄错
⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用,也无实义。如: ①“久之,目似瞑,意暇甚。”“久之”,很久,“之”,调节音节,没有实在意义 。 ②“填然鼓之。”在这里,“之”也是单纯调节音节,没有实义。 基本上来说,在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种,只要掌握其规律,摸准“之”的用法和意义也是不困难的。

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《关于学弈学习课件PPT》是由用户梦奴于2018-06-24上传,属于部编版六年级语文下册PPT课件。

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