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四年级1班家长会课件PPT

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四年级1班家长会课件PPT

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四年级1班家长会课件PPT内容分别演示了班主任作班级各项工作总结;语文老师发言;英语老师发言;家长检查学生作业及试卷等分析介绍,详情了解请点击下载哟。

(一)四年级学生的心理特点
四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法,但明辨是非的能力还是十分有限,社交经验缺乏,经常会遇到自己难以解决的问题
四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期,同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。
好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩,因而,希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。
(三)四年级孩子会出现的一些分化
上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时,孩子们都能考九十分以上,没有太大差别,可是四年级开始成绩就出现较大差距。
学习能力分化
小学1—3年级,孩子所学的知识比较单一,动手、动脑的题目少,但从四年级开始,学习逐渐复杂,需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官,这时候学习能力的分化也就开始了。
.纪律分化
小学1—3年级大多数孩子比较听话,但四年级以后,一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。
分化的原因
1.孩子行为的独立性增强
在低年级,老师、家长是孩子们心目中的权威,孩子们会无条件依赖信任我们,但随着孩子独立意识的增强,再加上部分孩子任性,时间观念不强,在交友过程中不能很好地辨别是非,我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。
2.学习内容趋于复杂化
部分孩子1—3年级成绩不错,主要是以机械记忆为主取得了好成绩,而从四年级开始,学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变,认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋,而在学习上缺乏思辨的孩子,成绩也会每况愈下。
学习方式开始变化
1—3年级主要是机械记忆,而从4年级开始抽象思维发展,这也是孩子们产生分化的开始。
一些孩子思想松懈,对自己放松要求
低年级孩子刚入学时,想给其他人留下好印象,学习努力。高年级面临升学压力,也不敢轻易放松,唯独三四年级的学生,既熟悉了学校环境又不面临升学压力,一些孩子就得过且过,在不知不觉中落到其他同学后面。
我们能给孩子的:
           1.给孩子一个空间,让他自己往前走
            2.给孩子一个时间,让他自己去安排
            3.给孩子一个条件,让他自己去体验 
            4.给孩子一个问题,让他自己找答案
            5.给孩子一个困难,让他自己去解决
            6.给孩子一个机遇,让他自己去抓住
            7.给孩子一个交往,让他自己去合作 
            8.给孩子一个对手,让他自己去竞争
            9.给孩子一个权力,让他自己去选择
            10.给孩子一个题目,让他自己去创造
2.语文老师邢老师发言
      3.英语老师肖老师发言
感谢您的指导,孩子的进步是我们共同的心愿!

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