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27短文两篇答谢中书书PPT

  • 素材大小:6.21 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2015-10-16
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材上传:bianji2
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:答谢中书书
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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27短文两篇答谢中书书PPT,主要是了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世,便于理解作者丰富微妙的思想感情。了解两篇短文的思想内容。引导学生品味文章画面的精美,语言的精练,优美的意境,培养学生初步鉴赏文学作品的能力。欢迎点击下载哦。

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PPT内容


           在上一堂课我们曾随着郦道元一起畅游三峡,领略了它的雄奇险拔、清幽秀色。其实,莽莽神州,高山大岳,千流百川,那神奇如画的风光无不让人心动神摇,今天我们再学习陶弘景的《答谢中书书》,共同欣赏一幅清丽的山水画,品味一首流动的山水诗。
知识与能力目标:
积累一些文言实词、虚词。
了解两篇短文的作者及写作背景。知人论
  世,便于理解作者丰富微妙的思想感情。
了解两篇短文的思想内容。引导学生品味
  文章画面的精美,语言的精练,优美的意
  境,培养学生初步鉴赏文学作品的能力。
背诵并默写两篇短文。
过程与方法目标:
重视诵读,能够有节奏、有感情地朗读课
  文,培养学生朗读能力。在读的过程中把握
  文意,逐步提高学生的自学能力。
理解文章的意境和作者的思想感情,培养
  学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
品味文章画面的精美、语言的精练及布局
  的匠心所在,提高学生初步鉴赏文学作品的
  能力。
情感、态度与价值观目标:
学习《答谢中书书》,感受作品中大自然
  的纯净美好,培养学生热爱祖国河山的感情。
学习《记承天寺夜游》,感受作者热爱生
  活、追求美好事物的执着情怀,学习他面对
  逆境达观处世的从容心态。
1、引导学生感受作品优美的意境,品味作者
的思想感情。
2、学习文章多角度写景、借景抒情等写作手
法。
3、体会《答谢中书书》画面布局的巧妙。
4、理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。
书(shū) ①写字;记录;书写。②字体。③装订成册的著作。④书信。⑤文件。
    给刚才大家所组的词语对号入座。例如:
    书本——   
    书写——
    书信——         
    楷书——
    判决书——
陶弘景,字通明,自号华阳隐居。南朝齐梁间文学家,道教思想家,医学家。好读书,喜道术。20岁前曾担任诸王的侍读,37岁(齐武帝永明十年,公元492),辞官隐居于句容茅山,继续钻研学问,炼丹习道,并遍游名山,寻访仙药。粱武帝萧衍早年曾和他交友,登上帝位以后经常向他咨询国家大事,时人谓为“山中宰相”。著有《陶隐居集》。
南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,如陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以其高超的艺术笔力,创作了具有美学价值的精品,有较高的鉴赏意义。
山川/之美,古来/共谈,高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与(yú)其奇者。
本文分三层:
第一层(第一句):总领全文。
第二层(第二句到第六句):描绘景色。
第三层(第七句):感慨、议论,总括全文。
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常春。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊!自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
作品首先为我们呈现了山水相映之美。“高峰入云,清流见底”,巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩,水的动势给山增加了活力。山水相伴相映,情味盎然。
第三是晨昏变化之美。“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散时,传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳将要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景,又是一幅清静幽寂的暮景。
      三种美交替出现,构成一幅美丽迷人的山水画轴。
1、文章表达了作者什么样的思想感情?
2、王国维说过,“一切景语皆情语”,本文作者是如何以景传情的?
描写景物,抓住灵魂;调动感官,动静结合;多个视角,抒发真情。孔子曾经说过:仁者乐山,智者乐水。古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草木的秀色,让我们去品味,去感怀。其实,大自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性感染着我们,只要我们用明亮的大眼睛,用宽广的胸怀去发现,去感悟自然,感受生活。我们的阳光将会变得更加灿烂,我们的生活将会变得无限美好。
古有一人:
读书:闭门书史丛,少有凌云志。
工作:平生五千卷,一字不救饥。
态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事
古难全。
娶亲:千里孤坟,无处话凄凉。
一生:起舞弄清影,何似在人间。
猜猜他是谁?
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,宋朝眉山人。北宋著名的文学家,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。作品有《东坡全集》《东坡乐府》。
            他是宋仁宗嘉佑二年(1057年)的进士,官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊后因作诗刺新法下御史狱,遭贬。卒后追谥文忠。
其文纵横恣肆,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。苏轼有不少随笔式的散文,大都取材于日常生活的片段,或渲染出一种情调,或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》,仅83字的写景小品,看似单纯写景,实则是有寓意的,要耐心寻味。
张怀民,1083年被贬黄州,初寓居承天寺,张怀民虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,决不挂怀贬谪之事,公务之余,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人。
《记承天寺夜游》写于苏轼以犯人身份被贬,谪居湖北黄州之时,无薪俸,故租50亩荒地经营,有诗曰:“不令寸土闲,饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾,自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂,日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。
宋神宗时,因为苏轼反对王安石创行的新法,而招致政敌的弹劾,借口讽刺新法的诗句,横加“讪谤朝政”的罪名,这就是历史上著名的“乌台诗案”。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
相与步于中庭
未复有能与其奇者
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
念/无与为乐者  
   遂/至承天寺/寻张怀民   
   庭下/如积水空明
   水中/藻荇交横  
   盖/竹柏影也     
   但/少闲人/如吾两人者耳
1、这篇文章运用了几种表达方式?
4、作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞方法?有什么作用?从中可看出这幅月夜图有什么特点?
“但少闲人如吾两人耳。”作者最后这一句慨叹,看似平淡,意在点睛。这句话至少有两层意思:一是那些追名逐利的小人,趋炎附势,奔走钻营,陷入那茫茫宦海而难以自拔,何曾得暇领略这清虚冷月的仙境?二是表现了作者安闲自适的心境,当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
“闲人”,即清闲的人,这里并非是指闲极无聊、无所事事的人,而是包含着复杂的意味。首先,“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人,闲来无事才出来赏月的,实际上却为自己的行为而自豪──月夜处处都有,有了人的欣赏才有美,只有此时此地的月夜才是最幸运的,因为有情趣高雅的人欣赏它。其次,“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境,作者在政治上有远大的抱负,但是被一贬再贬,流落黄州,在内心深处,他又何尝愿意做一个“闲人”呢?赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
孤独寂寞(解衣欲睡)——欣喜(见月起行)——有点遗憾(无与为乐者)——急切(遂寻)——喜悦、心有灵犀(亦未寝)——平静、闲适(步于中庭赏月)——慨叹(少闲人)。
10、《答谢中书书》和《记承天寺夜游》这两篇短文都写自然景物,但表达的思想感情有所不同,试加以说明。
苏轼遭遇“文字狱”,被贬为黄州团练副使,近乎流放,心情抑郁,但是他没有灰心丧气,而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。
请同学们也来写一段景色描写,不要直接出现写自己的心情的词语,但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情,或是愉快的,或是郁闷的,等等,要体现“一切景语皆情语”。
一、略。
      二、《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子,文章开头写道“山川之美,古来共谈”,这个“美”字,是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受——愉悦,“实欲界之仙都”,将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有着自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月,只好去找同样被贬的张怀民,这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭,又是悠闲的。自称“闲人”,则所有意味尽含其中。
三、1、歇,消散。
        2、竞,争着;跃,跳跃,这里指跳出水面。
        3、念,想;遂,于是、便;至,到。
        4、但,只。

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