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中班艺术领域教案20篇优质课

时间:2022-09-23

中班艺术领域教案20篇优质课

中班艺术领域教案20篇优质课

1、中班美术教案《奇妙的动物车》含反思

活动目标

  1、学习借助已有的经验,表现动物车的基本结构和主要特征。

  2、乐于发挥想象,比较大胆地制作动物车。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

  1、带有森林背景图的。

  2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。

活动过程

  一、导入活动:

  幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。

  师:我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了,怎么办?(送它们回家)那我们就开很多汽车送他们回家。

  二、学做动物车。

  1、师:看!老师已经帮小动物做好了一辆汽车,是用什么做的呢?还有什么?(教师根据幼儿回答,一边讲解)

  2、教师示范制作动物车。

  (1)先拿好一个牙膏盒子,选取宽的一面做车身。

  (2)选好彩纸,剥下双面胶,把垃圾扔到篮筐中,边对边对齐贴到牙膏盒上。

  (3)选取小动物的图片,贴到车身上。

  (4)画好车窗。

  (5)贴上轮子,注意贴的时候一前一后,后面的轮子要对齐前面的轮子。

  师:我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车,我把它开到森林里,请迷路的小兔子上车,我送它回家。

  3、幼儿讨论:还有好多小动物迷路了,我们来帮帮它们,你想做什么样的动物车?

  4、幼儿操作,教师提出要求,想好做什么动物车,轻轻拿材料。

  5、教师巡视幼儿操作,鼓励幼儿大胆创作,将做好的动物车开到森林里,并请迷路的小动物上车。

  三、结束部分:引导幼儿欣赏、评价作品。

  1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。

  师:小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧!

  2、游戏:“开汽车”。

  师:森林里还有很多小动物迷路了,我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧!

活动反思:

  绘画是幼儿很喜欢的一种活动,但能不能吸引幼儿的注意力,需要老师在选材上下功夫,要选择小朋友喜欢的绘画题材,以增强绘画的趣味性;小朋友能不能画出好的画来,需要老师课前的精心设计和课堂上的恰当引导,才能拓宽小朋友绘画时想象的空间;能不能很好的完成绘画创作活动,孩子的绘画基础很重要,运用绘画线条和色彩准确表现自己脑中的形象,需要在平时的绘画活动中长期的训练。

2、中班美术公开课教案《家务小助手》含反思

活动目的

  1.乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

  2.能大胆运用点、线、面、色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。

  3.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

活动准备

  1.教师准备《机器人本领大》教学资源。

  2.画纸、彩色笔、油画棒等。

  3.欢快的、动感的音乐。

活动过程

  1.幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。

  幼儿听音乐,模仿机器人动作,感受机器人的本领,激发幼儿活动兴趣。

  2.谈话“机器人的本领”,幼儿交流自己对机器人的认识与了解,激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。

  (1)播放《机器人本领大》教学资源,幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领,懂得机器人可以为人们服务。

  (2)提问:妈妈每天上班,回家还要做许多家务,妈妈做家务很辛苦,有没有好办法可以减轻妈妈的劳动?引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。

  (3)讨论:如果涉及机器人,你想让它帮助妈妈做什么事情。

  3.幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人,教师进行指导。

  4.布置“妈妈的好帮手机器人展览”。

  幼儿相互欣赏同伴的作品,鼓励幼儿互相学习同伴的创意,激发幼儿爱妈妈的情感。

活动延伸:

  将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区,引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

3、中班美术课教案《小蜜蜂》含反思

【教学目的】

  认识和表现小蜜蜂的特点,培养学生热爱大自然的情感。

  根据色彩进行大胆合理的想象。

  学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

【教学要点】

  蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。

【教学材料】

  水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

【教学过程】

  1、观察与比较:

  观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识,便于抓住重点,简化事物,进行绘画)

  2、联想与表达:

  ①说说你对蜜蜂的认识(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达关注生活,善于发现生活中的美)

  ②小蜜蜂生活在什么环境中,它周围有什么特别的事物呢?(背景用花朵装饰)

  3、作画提示:

  ①先表现主题"蜜蜂",并强调主题应画大一些,摆放在画面显眼的地方

  ②贴画背景时,注意大小摆放和疏密关系,使画面更美观

  ③背景选用冷色调进行适当涂色,和主体颜色形成对比

  4、作业评赏:

  本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂,并且充分表现了色彩的美感,通过色彩的强烈对比使画面鲜明,具有吸引力。

活动反思:

  乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标,这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动,我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了,但是中班,还是非常紧张,尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候,越紧张,就越怕出错,越怕,就越容易忘记自己接下来要说什么等。

4、中班美术绘画教案《七星瓢虫》含反思

  活动目标

  1、初步了解小瓢虫的外形特征。

  2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

  3、体验创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备

  物质准备:

  教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。

  学具:绘画纸,笔,油画棒等。

  活动过程

  一、创设情境,激趣引入。

  师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么? (出示七星瓢虫图片)

  二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

  师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?

  师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?

  身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

  师:身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)

  三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

  师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。

  (1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头,在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦,我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆,上面的半圆小,下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半,中间是一个大圆,左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角,身体的左右两边各有三个小脚。)哇,七星瓢虫变出来了吗?

  其实七星瓢虫调皮了,他不仅可以顺着爬也可以侧着爬,如果我要画一只想左边爬的怎么画呢?

  小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

  (2) 鼓励自由选择颜色上色。

  师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来身上的圆点头,红色来他的身体,眼睛用白色的来。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来。

  (3) 启发添画。

  师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上......)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。还喜欢......

  四、幼儿创作,老师观察指导。

  1、介绍材料,提出要求。

  师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。

  2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)五、集体交流,展示分享。

  1、展示幼儿创作的作品。

  师:请画好的小朋友把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去欣赏别人的画。

  2、交流分享。

  小结:今天小朋友表现得都很棒,都画出了各种漂亮的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。

  延伸活动

  把美术材料放到美工区,没画完的小朋友下课可以继续画。

  教学反思:

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

5、中班上学期美术教案《风车》含反思

活动目标:

  1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

  2.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

  1.幼儿人手一张彩纸

  2.风车制作方法示意图

  3.图片

活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

  二、老师教幼儿操作

  1、风车制作方法示意图

  (1)把正方形的纸对折变成长方形

  (2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇

  (3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

  (4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

  (5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

  (6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

  (7)1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  三、活动评价

  总结评价,结束活动,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

教学反思:

  在以前的教学过程中,都是老师为孩子先准备好材料,幼儿只要制作就行了,这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料,让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容,而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢,制作风车的过程也十分顺利。

6、中班美术优秀教案《有趣的线条》含反思

  活动目标:

  1、学习线条画,知道线条画的一些特征和表现手法。

  2、学画流畅的长线条,提高幼儿借想象和创造的能力。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能立地进行操作活动。

  活动准备:

  花蝴蝶的图片,黑色水彩笔等

  活动过程:

  一、教师出示花蝴蝶,讲述故事:春天来了,有一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去,它听说小朋友们提别喜欢它,于是它悄悄的飞来了,看到黑板上有一张白白的纸,它就在纸上一直绕,然后变出了一幅美丽的图画。(老师边讲,边画出蝴蝶飞行的路线,然后画除一幅图。)

  二、教师引导幼儿观察白纸上的路线图。

  1、看看花蝴蝶在白纸上留下了什么?

  2、这幅图其实就是花蝴蝶留下的线路图,请小朋友们看一看,它是从哪飞到哪的?;来源;快思老师教案网;请小朋友抬起手跟老师一起画!

  三、引导幼儿想象,看看画出的大小不一样的圆圈像什么?能变成什么样的图案?鼓励幼儿说出不一样的东西。

  四、教师示范一遍,用线描画的装饰手法进行装饰,并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。(老师觉得这个图特别像一顶小帽子,那么我们就把它装饰成一顶漂亮的小帽子吧!请小朋友们认真看,老师是这么画的?)教师示范出花纹,比如:波浪线,横线,竖线。

  五、幼儿自己操作,教师进行巡视指导。

  活动结束:集体欣赏作品,进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上,让幼儿自己讲述。

  活动反思:

  美术是人类情感的温床,是情感交流的场所,美术中的形、色、质是人类情感的载体,是作用于人的感官的直观形象与符号,容易唤起人的情感体验。“情中有趣”是美术课激发了幼儿浓厚的学习兴趣,不断延伸到学习活动中去。在某种程度上来说,在美术新课程标准的推动下,引入新的教学理念之外,还注意保留传统优秀文化,给新美术课程赋予了新的时代意义。

7、中班美术优秀教案《水粉画向日葵》含反思

  活动目标:

  1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。

  2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

  活动准备:

  1、向日葵图片

  2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。

  活动过程:

  一、通过对话引起作画兴趣

  1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

  2、教师总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。

  今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

  二、教师示范

  先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。"教案来自:屈;老师教;案网."教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)

  三、幼儿创作,教师巡回指导。

  提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

  四、作品欣赏与交流:

  幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。

  活动反思:

  《幼儿园指导纲要》中所说:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

8、中班美术教案《金鱼》含反思

  活动目标:

  1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。

  2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

  3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  白纸、黑笔、蜡笔、视频

  活动过程:

  一、导入活动,观看视频。

  1.出示金鱼的视频。

  师:今天老师给大家带来了一位好朋友,它是谁呢,我们一起去看看吧!

  幼:金鱼。

  2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。

  师:是小金鱼呢,告诉大家一个好消息,今天大海里要举行一场盛大的舞会呢,看,金鱼王子迈着轻快的步伐出场了,他来到了舞台,在舞池中间转了一个很大的圈。

  师:看,金鱼王子扭动着它的尾巴,尾巴像一把扇子一样。他游啊游,不时地摆动着他漂亮的翅膀。

  师:金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢,看,金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。!.来源:快思老.师教案网!金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的,她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴,看,他们开心极了,情不自禁的就唱起了欢快的歌儿,嘴里冒出来一个个小泡泡,这些小泡泡缓缓的上升,组成了一首动听的旋律。

  师:他们动听的歌声越飘越远,大海里的水草们听见了,也开始跟随他们的歌声为他们伴舞,这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱,金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊,周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着,跳跃着,这场舞会进入了高潮。

  师:好了,到这里舞会就快要结束了,小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?

  幼:不漂亮。

  师:为什么不漂亮呢?

  幼:他没有颜色。

  师:那老师就来给金鱼王子涂上漂亮的颜色吧。可是金鱼王子的衣服跟别人的不一样呢!老师想了个好办法,请了一对朋友色来帮忙。橙色是哥哥,黄色是弟弟。首先哥哥来帮忙,哥哥沿着黑线跑啊跑,跑完一圈又一圈,跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了,跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了,要换弟弟跑,弟弟跑呀跑,跑完一圈又一圈,终于跑完了。看,老师已经为金鱼王子涂上了漂亮的颜色。可是金鱼公主、水草宝宝还有小鱼娃娃有些不开心了,他们也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友们,你们有没有什么好办法呀?(涂上颜色)师:这个主意不错!看,老师已经为他们都涂上了漂亮的颜色。(出示图片)师:你们想不想把你们心中的金鱼王子和金鱼公主画下来呢?

  幼:想。

  师:现在老师已经为你们准备好了材料,现在就请小朋友来画一画,画好后,让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。

  3.幼儿绘画不同形态的金鱼,教师巡回指导。

  二、幼儿互相赏作品。

  1.师:小朋友们,你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。

  幼:我画的金鱼有的在吐泡泡,有的躲在水草中。(幼儿自由论述)

  2.师:说的真不错,老师认为今天每个小朋友画得都很棒,现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

9、中班美术优质课教案《折餐巾花》含反思

  设计意图:

  孩子们看到美丽的餐巾花,性趣盎然,蠢蠢欲动,好的开头,是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣,是本活动幼儿学习的最大动力。

  活动目标:

  1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。

  2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、五颜六色的餐巾纸人手一份,茶杯人手一个。

  3、展示台一个。

  活动过程:

  一、 引出课题。

  观察餐厅服务员表演托盘、斟酒、摆台、上菜等为客人服务的本领录像,让幼儿猜猜录像里的阿姨的职业。

  二、 欣赏餐巾花。

  1、教师先出示餐巾花作品,让幼儿说说像什么?“快思老师.教.案网出处”适合用在什么场合?

  2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。

  3、教师展示餐巾花,一一向幼儿介绍名称和代表的意思。

  三、 教师示范折餐巾花。

  今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧! 教师示范折叠“孔雀” 餐巾花作品过程。

  四、 幼儿创作。

  1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。

  2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。

  五、 展示作品。

  请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里,放在展示台供幼儿欣赏。

  活动反思:

  《折餐巾花》是一节孩子们都非常喜欢的手工活动课,因为在活动的过程中孩子们可以自己动手来做。本活动即让幼儿认识了餐厅服务员这个职业,又让幼儿学习了简单的餐巾花折法。在教学过程中,我力求使知识与实际操作结合起来,为能力弱的幼儿准备了步骤示意图作参照,也适时引导能力强的幼儿自由想象其他折法,培养了幼儿的观察能力、动手能力,以及幼儿对折花造型的审美能力。

10、中班美术优秀教案《百老汇爵士乐》含反思

  教学目标:

  1.欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》,领略抽象画的特点。

  2.根据已有经验大胆想象,并乐意表达自己的见解。

  教学重点:

  欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》,领略抽象画的特点。

  教学准备:

  课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔)

  教学过程:

  一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》,让幼儿了解格子画的特点。

  1.导入:“今天老师带来了一幅有趣的图画,我们一起来欣赏一下。”

  2.播放PPT1,引起幼儿兴趣。

  提问:你看到了什么?你觉得这些线条和方块可能是什么?

  幼:迷宫、水管、马路......

  二、通过音乐与画面的匹配游戏,引导幼儿体验画面的意义

  1.“小朋友说的很好。这幅画呀,是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市,老师这里有两张图片,里面是两座不同的城市,哪座城市表现了这张画?第一张:小河上有什么?你们去过这个城市吗?我们再来看看第二个城市?第二张。(播放PPT2-3,一段是中国民乐配江南风景图片,一段是爵士乐配纽约的图片。)

  2.提问:你认为是哪一座城市,为什么?(很大,繁华)

  3.教师播放PPT4。(两座城市并列的图片)

  4.小结:“这幅画是画家画的对一个城市的感觉,这个城市叫纽约,就是我们刚才选的看到的第二个城市,纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼,晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”

  三、再次结合音乐欣赏图画,感知画面的美感

  1.(播放PPT5)这幅图画,还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。"屈;老师.教,案网出处"百老汇是纽约著名的一条街道,街道两旁都是歌剧院(表演),爵士乐(音乐的表现形式),现在我们听着音乐再来看看这幅图画。 你觉得这些大大小小的格子可能是什么?(鼓励孩子大胆说出自己的想法。)

  2.提问:这些格子有什么不同的地方?这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

  3.提问:这幅画里面,哪种颜色最多?黄色使你想到什么?给你什么感觉?

  4.提问:除了黄色还有哪些色彩?这些色彩搭配在一起,你觉得漂亮吗?你喜欢这幅画吗?

  5.小结:这幅画由无数的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成,这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里,纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。

  四、认识画家及其作品在生活中的运用

  1.那么,是谁画了这幅画呢?让我们来认识一下这位画家。播放PPT6,简单介绍画家(荷兰 蒙德里安)。他还有其他一些作品。(播放PPT7-9)

  2.提问:你喜欢这种特别的绘画方法吗?有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格,还把他的方法运用到生活中!(播放PPT10-15)

  3.你们想不想也来做回设计师,试试这种有趣的新方法呢? 你觉得他们的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的线条、留白,没有图上颜色的就是留白、色块)

  五、幼儿操作

  介绍材料

  接下来,我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画!(出示一张白纸)老师在纸上已经贴好了一些纸条,小朋友们可以根据自己的喜欢,贴出不同大小的格子画,然后随意的将这些格子填上颜色,白纸放在小篓子里。等音乐结束时,你们可以带着作品,到老师身边介绍你的作品。

  教学反思:

  这一活动美术欣赏活动设计选材于荷兰着名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的作品,他的作品用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏与理解。在设计本活动时,我重点引导幼儿感知蒙德里安画作的特点,培养孩子的审美情趣,关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义,同时能用自己的思想来设计自己喜欢的作品,在创作作品时,幼儿的表现水平不同,但是孩子对欣赏作品是感兴趣的,也乐意参与到创作活动之中去。

11、中班美术课教案《漂亮的小花伞》含反思

  【活动目标】

  1、让幼儿观察各种图案的伞,认识伞的特点,初步感受伞不同图案的美。

  2、鼓励幼儿大胆想象,装饰漂亮的伞面。

  3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  【活动准备】

  实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、(教案出自:快思教案网)皱纹纸、海面纸、各种亮片等。

  【活动过程】

  1、用歌曲《小雨伞》导入活动。

  (1)刚才我们唱的是什么歌?

  (2)下雨的时候我们会用到什么?

  (3)你见过的雨伞是什么样子的?

  2、让幼儿观察实物雨伞。

  (1)引导幼儿观察伞的结构。

  (2)欣赏雨伞的不同图案。

  3、展示课件雨伞。

  这里还有更多漂亮的雨伞,我们一起来看看。

  4、制作小花伞。

  (1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢?

  (2)展示制作小伞用的材料。

  要怎么装饰这把伞面,才会漂亮呢?

  (3)请个别幼儿来装饰。

  5、幼儿操作,老师巡回指导。

  (1)介绍桌上的装饰材料

  (2)制作完了,将所有材料工具收拾放好。

  6、欣赏评价幼儿的作品。

  教学反思

  《小花伞》是节绘画课,目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

  在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

  这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

12、中班美术优质课教案《有趣的房子》含反思

  房子是孩子们生活中接触的最多的,而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的,各种图形的,还有孩子们的创意,孩子们更是感兴趣极了,于是,就有了这个活动。

  一、活动目标:

  1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

  2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  二、活动准备:

  1、教具:请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具:和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

  三、活动过程:

  (一)激发兴趣,引出课题"房子"师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结:"现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  (二)观察房子,讲述特征师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  (幼儿观看表演)师:刚才,"屈,老师.教案,网出,处!小动物们要我们做什么呀?

  (设计房子)小结:小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

  (三)幼儿绘画,教师巡回辅导

  (四)交流分享

  活动反思:

  在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一。

13、中班美术优质课教案《手工太阳花》含反思

  活动目标:

  1、 给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

  2、 按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干) ,音乐磁带《我是一朵小花》,"太阳花" 作品一幅 ,背景图画一幅。

  活动过程:

  一、 活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

  画面内容:花园里开满了五颜六色的"太阳花",有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

  小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

  二、幼儿操作,教师讲解示范。

  1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

  2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。。屈,老师.教案.网出处。如:长条、尖条、圆条等。

  3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

  4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

  小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

  三、展示背景图画,请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

  1、幼儿共同欣赏,相互评价。

  2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

  小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

  活动结束大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!

  活动反思:

  中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。

  中班时期的幼儿审美能力有一定的发展,本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣,能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步,我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时,也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

14、中班美术教案《鱼变变变》含反思

  教学目标:

  1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。

  2、养成良好的作画常规。

  教学准备:

  1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

  2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

  教学过程:

  一、开始部分

  1、律动进场

  指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)

  2、来到范画前,引导幼儿猜测

  师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?

  3、出示水粉笔 这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?

  魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

  二、基本部分

  1、请个别幼儿尝试作鱼

  师:真神奇,我们也来试试好吗?;.来源快思老师教。案网;(请个别幼儿上来涂颜料)

  2、小结,作画练习的过程。

  3、全体幼儿操作

  师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

  4、提出操作要求

  (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。

  (2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。

  (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。

  (4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。

  5、幼儿分散操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  1、评析

  师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?

  2、开潜水艇离开教室

  师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!

  教学反思:

  这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

15、中班美术公开课教案《新泉溪鱼》

  一、设计背景:

  如何让连城的美食作为家珍,让幼儿成为"美食文化"的宣传使者,我结合园本课题《连城农村饮食风俗的研究》,在 "开心美食节"的主题活动中我尝试选择了《新泉溪鱼》这一手工活动,旨在通过这一活动把这道特色菜介绍给孩子,让幼儿自主地参与到活动中来,从中了解连城的特色美食。

  二、活动目的:

  1、知士标:引导幼儿涂涂、剪剪、撕撕、贴贴,制作一盘好吃的鱼。

  2、技能目标:大胆选色,会用剪刀剪鱼。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  三、活动准备:

  1、知识准备:课前组织幼儿参观"连城风味美食一条街"活动,让幼儿知道新泉溪鱼是连城的一道特色美食名菜。

  2、准备各色彩纸制成"小辣椒、生姜、盐、葱"等配料。

  3、画好的鱼,浆糊,油画棒,剪刀,一次性盘子,抹布,白色泡沫

  四、重、难点:

  怎样把一盘鱼设计得即好吃又好看。

  五、活动过程:

  (一)、出示"小鱼" 谈话导入

  1、这是什么?(溪鱼)

  2、你们吃过哪些鱼?

  (幼:草鱼、鲫鱼、鲤鱼、溪鱼……)

  3、师:我们连城有一道特色菜"新泉溪鱼焖豆腐"你们吃过吗?请吃过这道菜的小朋友说说这道菜的材料有哪些?

  (幼:有豆腐、有溪鱼、有姜、葱……)

  4、师:今天老师想当一名大厨师,请小朋友来做老师的徒弟,当一名小厨师做一道鱼的特色菜招待来连城旅游观光的客人吧。

  (评析:本环节根据幼儿的生活经验说说吃过的鱼,继而引出介绍家乡特色"新泉溪鱼"幼儿非常感兴趣, "当厨师"更是立刻就引起幼儿想参与活动的激情。)

  (二)、讲解示范制作过程:

  1、选鱼(给"小鱼"涂色) 。

  师:刚才小朋友讲了非常多种鱼,现在我们就一起到市场去挑一挑自己喜欢吃的鱼。我今天想吃一条蓝的鱼,那我就挑蓝鱼,涂上蓝色。(师边说边涂,要求顺着一个方向涂)如果你想吃其它颜色的鱼,也可以涂上各种不同漂亮的颜色。瞧,我想吃的鱼已经有了。

  2、杀鱼(示范剪鱼)。

  现在我们把鱼买回来后,就要把它杀掉,杀的时候要小心,不要让刀割到你的小手,同时一定要沿着黑线把它剪干净,这样的鱼煮起来才会好吃。(师边讲解边示范; 剪刀要立起来剪)。杀完鱼后,要把刀放回原处,要把垃圾放到篮子里。

  3、"烧鱼" (示范撕、帖、拼盘的过程)。

  师:现在厨师要开始煮鱼了,先拿来一个锅(一次性盘子),在上面放油(浆糊),再把鱼放在锅里,然后在锅里放几片生姜(黄色的蜡光纸),也沾上油,这样鱼就不会有惺味。喜欢吃辣的小朋友还可以放上2个小辣椒(红色的蜡光纸),接着在小鱼的旁边撕上葱花(绿色的蜡光纸),葱花要放整齐一点,漂亮一点,这样做出来的鱼,即好看又好吃。最后,我们撒点盐,但是盐要撒的少一点,太多了,鱼就太咸了,不好吃。瞧,一盘又漂亮又好吃的鱼就做好了,你们闻一闻香不香?你们想不想也和我一起来做一盘好吃的鱼?

  4、如果请你当客家名厨做一道"新泉溪鱼闷豆腐"招待客人你想怎么做?

  幼:我用白色泡沫块当豆腐。

  幼:我会选好多的小溪鱼。

  幼:我选用彩色纸撕成红、绿辣椒丝。

  (评析:本环节通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使动手操作的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。活动问题的设计更充分体现了以幼儿发展为本的教育理念)5、幼儿操作练习:每人设计一盘即好吃又好看的鱼

  (1)提出操作要求:

  老师给每位小朋友准备了"鱼"和一个盘子,用过"油"的手指头要用抹布擦一下。篮子里的"调料"可以自由选用,用完后把多余的"调料"放在篮子里。装在盘子里的"鱼"颜色搭配要漂亮好看。

  (2)教师巡回指导:(播放背景音乐)对于能力较强的幼儿可以让他多选几条鱼进行加工涂色,在烧鱼过程中,要求幼儿锅底调料颜色的搭配要漂亮。对于能力较弱的幼儿师可在旁指导,只要求选一条鱼就行,锅底的配料需散开不要放在一堆就行。

  (评析:本环节根据幼儿的能力水平提出不同的要求,极大的调动了幼儿积极参加活动的愿望与兴趣。"屈,老师.教案,网出,处!幼儿在"涂涂""剪剪""撕撕""贴贴"的过程中,学习涂色、剪纸的技能,充分体验美术活动的快乐)6、讲评和分享:

  ①师:请小朋友把烧好的鱼放到餐桌上,比一比,看一看谁烧的鱼美观好看。(点评几幅幼儿的作品)。

  ②引导幼儿与同伴交流分享作品(三)活动延伸:

  让幼儿把烧好的鱼送给客人品尝。

  教研组评析:

  谢老师教材的选择贴近本土实际以及幼儿的生活经验,关注到幼儿的最佳兴趣点。根据中班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以"厨师收徒弟,小厨师学煮鱼"为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学,幼儿自己"煮鱼"招待客人不仅有趣,而且新奇。活动设计突显以下几个亮点:

  1、目标定位准确。充分体现了《纲要》艺术领域"在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力"的教育思想。

  2、活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与,也注重教具的形象性与作画工具的合理性。

  3、从教学策略方面来看:

  教师通过游戏化的口吻,准确的讲解示范,使幼儿自然地掌握"杀鱼"的步骤,明确"杀鱼"的要求。同时,又让幼儿体验到"选鱼"带来的色彩美与"杀鱼"成功的快乐,更激起幼儿自己煮鱼的强烈愿望。让幼儿当厨师设计一盘即好吃又好看的鱼招待客人更激发了幼儿主动学习,大胆尝试的愿望。最后一个环节以请客人品尝的形式进行,既合乎主题情节,又使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时,也促进幼儿交往能力的发展。教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

16、中班美术优秀教案《切片花盘》含反思

  活动目标:

  1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

  2、感受有规则图案所表现出的美,体验动手操作的乐趣。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片

  课件:蔬菜拼盘;

  实物:蔬菜拼盘 一次性盘子

  活动过程

  一、引起兴趣,认识几种蔬菜及蔬菜切片

  1、“今天,我要带你们来做一次大厨师,去做一种好吃又好看的菜。你们喜欢吃蔬菜吗?喜欢吃什么蔬菜?”

  2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片

  (1)小朋友们,你们认识了那么多蔬菜,现在,我把他们切成了一片一片的,叫切片。看看谁能猜出它的名字?”

  (2)原来,蔬菜可以切出这么多不同的样子,那现在我用这些切片做了一盘菜,一起来看看吧。

  二、欣赏蔬菜切片花盘

  1、引导幼儿欣赏切片花盘

  (1)“好看吗?这个漂亮的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢?这些蔬菜是怎样摆放的?”

  (2)小结:每盘菜摆放时,中间有中心点,就是一个五角星;第二圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案;最外面用一种蔬菜围了一圈。

  (3)除了这些有规则的花盘,我们还可以用切片变成小动物呢,一起来看看。

  (4)取名:这么漂亮的菜,咱们给它起个名字吧!老师也给它起了一个名字,叫切片花盘。看了这么漂亮的切片花盘,小朋友想不想自己动手来做一个更漂亮的切片花盘呢?”

  2、引导幼儿欣赏切片花盘(课件)请幼儿观看大屏幕,引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时,先要想好自己要拼什么东西,选好自己要用的材料,然后注意蔬菜颜色、形状的搭配,最后在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。

  3、幼儿间互相讨论:你打算用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢?,!来源:屈,老,师教.案网"你要做一个什么样的切片花盘?

  4、鼓励幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘,请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦干净,然后用切片拼出既漂亮又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。

  四、制作蔬菜切片花盘,教师巡回观察指导

  1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。

  2、幼儿自由选择一个盘子,拼摆“切片花盘“。教师提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。

  3、鼓励幼儿创造性地拼出自己喜欢的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋,拼出和别人不一样的漂亮蔬菜切片花盘。”

  4、及时肯定有创意的幼儿。(每盘菜摆放得有规则,颜色搭配地很漂亮,营养丰富)

  五、欣赏与评价作品

  1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上,请客人老师和好朋友来看看,并向他们介绍:你做了什么样的花盘?

  2、教师小结:原来蔬菜可以做出这么漂亮的切片花盘,而且蔬菜里含有多种维生素,我们应该多吃蔬菜,这样小朋友身体才会健康,长得高、长得壮,而且越来越漂亮。

  活动反思

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

17、中班美术教案《我送给妈妈的裙子》含反思

  设计背景

  “艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情,内心生活的奥妙和热情的世界。”绘画活动是幼儿情感表述的方法之一,让幼儿带着自己的情感而画,让幼儿带着自己的情感想象,只有溶入感情的作品,才是一副真正有价值的作品。本次活动,我结合三八节,选择平时妈妈对孩子的无私的爱,让幼儿懂得关心妈妈,于是我设计了美术活动我送给妈妈的裙子。

  活动目标

  1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,懂得关心、体贴妈妈,增强幼儿对妈妈的情感。

  2.鼓励幼儿运用色彩,培养幼儿对色彩的创造力。

  3.锻炼幼儿手部的肌肉,提高幼儿手部动作的灵活性。

  4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  重点难点

  教学重点:引导幼儿自由想象、大胆创作,体验快乐的活动。

  教学难点:让幼儿充分发挥想象力,运用色彩创造不同的作品。

  活动准备

  课件(妈妈的形象、歌曲<世上只有妈妈好>、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

  活动过程

  一、 运用课件,观看妈妈伟大的形象。

  1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱,看课件,边播放边讲解。

  (1)师:刚才我们看到了妈妈在做什么,你能说一说妈妈在哪个地方爱你?

  (2)师:你得到妈妈的爱,感到怎么样?

  2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

  (1)师:听,得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)

  (2)师:回忆一下,和妈妈在一起的时候快乐的事情。

  教师小结:妈妈真伟大,她平时要上班又要照顾你们,真辛苦,来,我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

  3、在游戏中找到妈妈的爱

  教师扮演妈妈,幼儿自由拉起一排,做游戏(老鹰捉小鸡),感受快乐的时光。

  分析:引导幼儿通过感官,感受到妈妈的爱是一种无私,这是一种非常适宜的方法。

  二、 出示三幅作品,引导幼儿观赏。

  1、师:你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?

  2、师:除了妈妈给宝宝讲故事,还看到什么?

  分析:孩子在欣赏过程中,培养幼儿关心妈妈。

  三、 引导幼儿为妈妈送一件礼物。

  1、师:3月8日是妈妈的节日,节日就快到了,你准备送妈妈什么礼物?(.来源快思老师教案网)当妈妈收到礼物时一定很高兴。

  2、师:(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?

  3、师:请大家帮忙让裙子变得更漂亮,好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)

  4、幼儿选择自己需要的颜色,进行创作,教师随机进行个别辅导。

  分析:孩子们根据需要选择不同的作画工具,自由地表现裙子美丽,兴趣浓厚。

  四、 展示幼儿作品

  1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  2、与同伴貌享作品。

  教学反思

  1、对幼儿发展的反思:这是一个情感的驿站,是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题,而妈妈对孩子的爱,那是伟大的、无私的。通过这个活动,更能让幼儿了解妈妈对自己的爱,要学会感恩父母,使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

  2、对活动效果的反思:这是以涂色活动为主的一个方案活动,其中主要是色彩的运用,有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动,让幼儿彻底发挥想象,大胆运用色彩,增强幼儿对色彩的敏感度。

  3、对教师专业发展的反思:作为一名教师,应逐步引导幼儿运用色彩,激发幼儿的兴趣,启发他们的思维,让幼儿充分发挥想象,使作品更加出色。

  4、对师幼互动的反思:从活动中,幼儿出现了一些和预想不一样的反应,没有及时采取行为,为幼儿解决问题,应尊重孩子的意愿,鼓励幼儿,敏感的察觉幼儿的反应,及时调整幼儿的行为。

  如果让我从新上这节课,我会让幼儿发挥更大的想象空间,可以送其它的来当作礼物送给妈妈,并不局限于裙子,或者并不局限与美术,也可以是手工方面的,还可以让幼儿分小组来完成作品,从而让幼儿明白合作互赢,体验合作带来的成就感!

18、幼儿园教案中班美术:挪威舞曲反思

  活动目标

  1、利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面,体验创作的乐趣。

  2、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  3、感受瓶盖印画的乐趣,对艺术的创作和培养。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  重点难点

  重点:利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面,体验创作的乐趣难点:能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备

  瓶盖、图画纸、颜料、水桶、颜料盒、抒情音乐

  活动过程

  1.以森林旅行的情景,引导幼儿观察“小路”,初步感知瓶盖的特征。

  (1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下,进入森林。

  提问语:小朋友,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

  (2)教师小结:这些瓶盖各有各的不同,有的圆、有的方、有的大、有的小,而且它们都有正面、反面和侧面。

  2.教师讲述自编故事《奇妙的森林旅行》,并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

  (1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

  引导语:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走着走着迷了路,这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥,眼前出现了一片美妙的景象。

  (2)播放音乐,在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图,引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

  图一:绿绿的草地上,飘着朵朵白云。(椭圆形瓶个成的绿色草地,不规则瓶盖组合成朵朵白云)

  覆盖图二:草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

  覆盖图三:花儿飞到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

  3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下,体验瓶盖作画的乐趣。

  (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

  提问语:小朋友,请你闭上眼睛想一想,你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

  (2)幼儿自由选择,协调运用材料操作,教师巡回指导。

  4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评,交流作画过程。

  幼儿完成作品之后,展示出来,自评或互评,大家共同交流作画经验。

  引导语:小朋友们,你们看看自己画的怎么样啊?看看其他小朋友的,再把自己的给别人看看。

  5、结束部分:教师小结

  结束语:今天小朋友们画了一副属于自己的瓶盖画,学会了印画这种画画方式, 你们喜欢吗?下次我们再继续画吧!

  6、活动延伸:

  1、绘画区把自己喜欢的其他东西画出来

  2、手工区做一做瓶盖做的其他类型的画

  活动总结:

  此次活动中,我觉得最大的亮点就是以故事的情景形式贯穿,进一步激发了小朋友们的兴趣,让孩子们沉浸在活动情景中,加上音乐的融入,直至活动结束后,小朋友们也是意犹未尽的。但是在材料使用的时候出现了一些小插曲,比如有小朋友出现颜料弄到画纸外面去了,心里面就特别着急、小朋友在使用瓶盖蘸取颜料的时候出现弄太少没有印出形状的等诸如此类的,总之本次的活动还需要继续完善。

19、中班美术教学设计:果实变变变优质课反思

  活动名称:中班美术活动果实变变变

  活动对象:中班幼儿

  活动时长:25 分钟

  活动目标:

  1.尝试用添画等方法将果实变成不同的造型。(重点)

  2.能根据果实的不同外形特征进行大胆想象,创造性的表现自己的想法。(难点)

  3.欣赏自己和同伴的作品,分享创作的快乐。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重点:用添画等方法将水果图形编程不同的造型

  活动难点:根据果蔬的不同形态进行大胆想象和创作, 创造性的表现自己的想法。

  活动准备:

  1.经验准备:掌握几种基本的装饰技能,如剪贴、添画等;有借行想象画的经验。

  2.物质准备:PPT、绘本《一园青菜成了精》、多种果蔬(苹果、香蕉、萝卜、圣女果等);各种辅助材料、彩绘工具;轻音乐。

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣

  1.结合 ppt,导入活动。

  “小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事《一园果蔬成了精》”,我们一起来听听吧。

  2.教师边播放课件边朗诵童谣,激发兴趣。

  出了城门往东走,一园果蔬成了精。

  绿头萝卜成大王,红红的苹果变姑娘。

  尖头地瓜变刺猬,圣女果变成毛毛虫。

  二、直观感知、观察想象

  (一)观察果实变身后作品,初步了解变形的方法。

  1.提问:“刚才的童谣里都有哪些果实?它们变成了什么?是怎么变得?”

  2.请个别幼儿上台演示将果蔬插入连接的方法。

  3.小结:原来根据水果和蔬菜等果实的外形,通过添画、粘贴、插入和连接组合的方法让他们变身。

  (二)根据果实的不同外形特征进行想象。

  1.幼儿自选果实,进行交流分享。

  提问:“你还知道哪些果实?你还可以把它变成什么?”

  2.请幼儿自选果实进行观察现象。与同伴进行交流分享,说一说果实的外形像什么?可以变成什么?怎样变?

  (三)动手操作,体验乐趣

  1.请幼儿自选果实和辅助材料进行创意制作。

  2.教师提出操作要求:用自己喜欢的方式进行装饰和制作、注意安全、制作结束后要收拾桌面卫生。

  3.幼儿制作过程中,教师进行分层指导:

  一誓励能力强的幼儿能根据果蔬的外能运用多种材料、方法,完成果蔬创意或果蔬组合造型;

  二誓励力弱的孩子在模仿的基础上进行创意想象为果蔬进行创意变身。

  4.鼓励完成作品的孩子,帮助遇到困难的同伴。如:协助同伴将两

  种果蔬进行组合,与同伴欣赏交流完成的作品等。

  三、创意作品展,分享交流

  1.幼儿评价,介绍自己或同伴的作品,说说自己用什么材料和方法

  让果实进行了变身,并说说自己活同伴作品中有趣和有创意的地方。

  2.教师评价,老师结合本次活动的重难点目标选取比较有代表性的

  作品进行经验的梳理提升,拓展幼儿创造空间。

  四、延伸活动、拓展经验

  教师出示绘本《一园青菜成了精》

  “这本书里还介绍了好多蔬菜,它们变成了什么呢,让我们一起回教室去看看吧”。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

20、幼儿园教案中班美术活动《小蝌蚪的梦想》

  【活动目标】

  1.尝试将“小蝌蚪找妈妈”的故事情节用连环画的形式进行表征。

  2.合理构图,能用多幅图的形式简单概括故事内容。

  3.乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美好情感。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  【活动准备】

  1.经验准备:了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

  2.物质准备:绘画纸、水彩笔、炫彩棒。

  【活动过程】

  1.回忆故事“小蝌蚪找妈妈”,引导幼儿构思绘画主题和内容。

  提问:小蝌蚪找妈妈故事中,小蝌蚪都找了哪几个小动物做妈妈? 小结:鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。

  2.通过交流、讨论的方式,引导幼儿了解多幅图的作画形式。

  提问:你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物?可以用几幅图表现?怎样让别人能清楚的明白你在故事中所表达的内容?

  小结:幼儿可将画纸进行划分,每幅小图可以表现小动物,也可标注上数字明确绘画的顺序。

  3.鼓励幼儿自由作画、大胆表现。

  教师巡回指导,重点指导幼儿先将画纸划分成需要的多幅图形式,再画出主要小蝌蚪、动物和背景。

  4.欣赏作品,分享交流,激发关爱他人的情感。

  引导幼儿通过讲故事的形式进行分享自己的爱心愿望。

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