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独腿人生阅读答案

时间:2022-08-06 10:32:14

独腿人生阅读答案

独腿人生阅读答案

1、腿人生阅读答案

腿人生

罗伟章

朋友住在城南一幢别墅里,与闲市区有一段距离,下公交车之后,若步行,紧走慢赶,至少也要40分钟。眼看约定的时间到了,我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友曾在电话中告知:若坐三轮,只需3元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫。车夫开导我说:“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算,可5元再加1元,就是3元的两倍,这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望,希望再有一辆三轮点来。车夫说:”上来吧,就收你3元。”

车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我,只要3元呢。”“如果在前一个站,就只收3元。你以后来这里,就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白,至少有55岁的年纪。

车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,而且,车轮不是滑行向前,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!右腿上一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,臀部时时脱离坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上,从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。

我的喉咙有些发干,心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说,不要再瞪了,我走路去。我当然会一分不少地给他钱,可我又怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

前面是上坡路。我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。他的腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

坡总算爬上去了,车夫重重地喘着粗气。不知怎的,我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

待他嘴息稍定,我说:“你真不容易啊!”他自豪地说:“这算韶!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且带的是两个人!”

他说:“有两个外国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!下了车,那两个外国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

我不知道该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的自豪的情感,

我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的,可终于没有问。事实上,这已经无关紧要了。他已经断了一条腿,而那条腿支撑起了他的人生和尊严,这就足够了。

离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车,给他5元钱。他坚决不收,“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”我没勉强,收回了他找给的2元钱。

我正要离去时,他不好意思地说:“往别墅里去的人,至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人,但此时我的眼泪流了下来。

“谢谢”我轻声地说。“谢谢您!”车夫郑重地说。

议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程,我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

1.简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程,在下面横线处填写恰当的词语。(2万)

怀疑→___①___→高兴→自豪____②___

2.小说让车夫自述拉两个外国人的故事,有何作用?(2分)

3.作者按一定层次塑造“车夫”这一形象,请参照①的句式,用“挣”或争概括另外两个层次:(4分)

①作为残疾人,自食其力,为家庭挣生活;

②_______________________

③_______________________

4.车夫与鲁迅小说中孔乙已的命运截然不同,请说明造成这种不同的社会原因。(4分)

【答案】

1.(2分)①同情②感动(每处1分,使用其它词语,意思对亦可)

2.(2分)①"我”对车夫以前的事一无所知,运用车夫自述的方式使故事更真实、情节更紧凑。②这个故事上升到了城市与国家的层面,使人物形象更丰满、主题更深刻。(每点I分)

3.(4分)②作为强者,克服困难,为自己“挣”坦荡而快乐的生活。③作为中国人,不在外国人面前出丑,为城市为国家争气。(每条2分。内容1分,句式1分)

4.(4分)孔乙己:①受到科举制度的毒害和推残。②受到社会权贵和普通民众的歧视和嘲笑。人力车夫:①社会制度保障残疾人的劳动权利。②得到社会各界的关爱和尊重。(每点1分)

2、腿人生阅读答案

腿人生

文/罗伟章

应朋友之约,去他议事,这是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私,只得坐公车去,下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知:若坐三轮,只需三元。为保险起见,我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车.车夫见我犹豫,开导我我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元,就是三元的两倍,这个账我同样会算,我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你三元。”这样,我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要五块其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我只要三元呢。”他说,那是因为你下公车下错了地方,如果在前一个站就只收三元。随后,他立即补充道:“就只收三元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有五十岁以上的年纪。

车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是向前滑行,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿。一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离座垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头,有一百三十多斤的体重,体魄强壮,而他比我大二十多岁,身体精瘦,且只有一条腿,从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而,我却大模大样在坐在车上,让他用腿带我前行。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说:“不要再蹬了,我走路去。”我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便顽固地不肯向前行,甚至有后退的趋势。他的腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来,头使劲地向前蹿,我想走他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

待他喘息稍定,我说:“你真不容易呀!”他自豪地说:“这算啥呀!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且还带的是两个人。”

我问他怎么走那么远?他说:“两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”

我不知该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种乎悲壮的情感。

车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

不由自主地,我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的,可终于没有问。事实上,这已经无关紧要了。他已经断了一条腿,而那条腿支撑起了他的人生和尊严,这就足够。我想,如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲,一定会为它的主人感到自豪。

离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车,给他五元钱。

他坚决不收,“讲好的价,怎么能变的呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”

我没勉强,收回了他找我两元钱。

我正要离开时,他不好意思说:“我本来应该把你送拢的,可是一幢高级别墅,往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

朋友果然在大门边等我,他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送拢?那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”

议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

不屈的灵魂

——《腿人生》赏析

读罗伟章的《腿人生》我感慨万分,脑海里似乎呈现出这样的一幅画面,在街道中,或者斜坡上,一位头发花白,身穿黄马甲的人力三轮车夫用力地蹬着车,他那截黄黄的被风吹得前后摇摆的左裤管显得格外显眼,似乎在向世人诉说了一些什么……

其实作品摄取的只不过是“我”搭三轮车到朋友家议事的这样一个生活片段,这本是生活中极平常的一件事,小说却通过这件小事折射出车夫特的人格魅力。细读作品,发现小说是通过四个片段来表现车夫四个性格元素的:第一,讨价还价后“我”坐上了车,车夫诚恳地向“我”说明他并没有收多车费,不过他一定会按说好的价格收,不会多要,突出了他的诚信;第二,通过“我”的叙述角度,细致的描写了腿车夫上马路、爬缓坡的过程,让读者感受到的是车夫那与命运抗争、倔强的灵魂;第三,通过对话,车夫想“我”讲叙了他曾用实际行动向两个有心捉弄他的韩国人证明了——他不是孬种,以他的腿为成都热闹争了气,为中国人争了气,这时一个自尊的中国人形象变得高大起来,让人肃然起敬,最后,下车后,车夫不好意思的向我解释为何不把我送拢的原因,他那诚恳的话语中,触动了“我”的眼泪的是他那一颗善良的心。同时,这四个片段又不是相互孤立地表现车夫多重性格特征的,如第一片段中车夫立即补充道:“我当然还是收你三元,已经说好的价,就不会变……”与第四片段中他坚决不多收两元钱成了一种呼应,突出他的言行一致,讲究诚信的品格,而第一片段中诚恳的告诉我下次来应在哪一站下车及不把乘客送拢的真实原因(考虑到乘客的面子问题),都是体现了车夫善良的一面,第二-三片段中倔强与自尊的性格又是不可分割的,如果一个人缺少与命运抗争的精神,那么他就会甘于默默承受别人的嘲讽与轻视,也就无所谓的自尊。因此这四个片段又是互相交叉,紧密相联的,将诚信、倔强、自尊、善良这四个不同性格侧面的性格元素组合在车夫的形象上,构成了这个人物立体式的性格元素,并按事件发展程序把车夫的光点逐一亮出来,而车夫的倔强则是最炫眼的闪光点,从而给读者带来极大的艺术震撼与感动。

不容忽视的是,鲜明的个性化人物描写离不开细致描绘与个性化的语言刻画。如《腿人生》中写道“他(车夫)的左腿用力地蹬着踏板,为了让车子走得快一些,臀部时时脱离座垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。”;“车轮发出“吱吱”的尖叫,车摇摇晃晃“;“车夫黝黑的后劲高高绷起一股筋来,头使劲向前蹿……”使读者从细节描写中触摸到一个有血有肉有生命有热情的灵魂,不仅想到车夫的过去,而且联想到他的未来……。同时《腿人生》中的语具有个性化的,车夫的语言是合乎他这样性格的,朴质、坦率,从而显得真实、可信,更能打动读者。

我不禁想到平时在街道一些伸手讨钱的乞丐,有的缺腿缺胳膊,有的则是四肢健全,有的则是打着大学的招牌来讨“学费”,或者在他们之中不乏有值得同情的人,但是更多的是得到过路人的冷漠,为什么?是现代的人变得冷漠、麻木了吗?还是人们越来越看清其中的欺骗成分?我觉得,“嗟来之食”是一种慢性毒药,它会使人安于面对别人的鄙视。从而失去不屈于命运的本性与自尊心,如何去看待我们自己以及体味《腿人生》中的哲理,我觉得很重要。

1.第九段中,看到车夫艰难地爬上了坡后“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”,这是

因为:

2.阅读全文,回答下面问题。

(1)下车后,“我”要给车夫5元钱,车夫坚持只收3元,我也没有勉强,这是因为:

(2)“议完事后,朋友留我吃饭”,我“坚决拒绝了”,这是因为:

3.在与车夫的这一次接触中,“我”的认识和思想感情有着深刻的变化,请简要概括。

4.请你就作品中的车夫形象,简要地谈一谈你的认识。

参考答案:

l.车夫的坦荡及其与命运抗争的坚韧感染了我,使我认识到他并不需要我的怜悯,我也不必为其担忧,我钦佩他克服困难的勇气和与命运抗争的决心,被他的坚强感染,继而振奋不已。

2.(1)我担心我的行为会伤害车夫的自尊。

(2)认识了车夫的平凡高贵,我不满于朋友的猜疑辱骂,不能接受朋友对车夫的不公正的评价。

3.鄙夷其是敲诈者,怜悯其是不幸者,尊重其是坚韧者,敬仰其是高尚者。

4.身残志坚、为人诚恳、自尊自爱、乐观向上。

16、第7段中,看到车夫艰难地爬上了坡后,“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”,这是为什么?(限50字内)(3分)

答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[答案与提示]

17、①下车后,“我”要给车夫5元钱,车夫坚持只收3元,我为什么也不勉强他收下5元?(限30字内)(3分)

答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

②“议完事后,朋友留我吃饭”,“我”为什么“坚决拒绝了”?(限35字内)(3分)

答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[答案与提示]

18、面对车夫,“我”的思想感情不断发生变化,写出变化的几个阶段。(4分)

答:_________________________________________________?

[答案与提示]

19、车夫是一个具有很多优秀品质的人物,请简析车夫形象。(100字以内)(5分)

[答案与提示]

3、腿人生阅读答案

①应朋友之约,去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车,只得乘公交车去。下车之后,若步行到别墅,至少也要四十分钟。

②朋友体谅我的窘迫,事先在电话中告知:若坐三轮,只需三元。为保险起见,我上车前还是问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,开导我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元呢。”这个帐我当然会算,可五元再加一元,就是三元的两倍,这个帐我同样会算。我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你三元。”这样,我高高兴兴地坐了上去。

③车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要五元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我,只要三元呢。”他说,那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一个站,就只收三元。随后,他立即补充道:“当然我还是收你三元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语透着关切,我便仔细地看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有五十五岁的年纪。

④车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,而且,车轮不是滑行向前,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!

⑤我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞧着他的断腿,瞧着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道,甚至卑鄙。我刚三十出头,有一百三十多斤的体重,体魄强壮,而他比我大二十多岁,身体精瘦,且只有一条腿,从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形,我猜想他惟一的好腿一定瘦得可怜。然而,我却大模大样地坐在车上,让他用腿带我前行。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说:“不要再蹬了,我步行去。”可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

⑥前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。他的腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前探,我想他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

⑦坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。我在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣“来了坦荡而快乐的生活。

⑧待他喘息稍定,我说:“你真不容易啊!”他自豪地说:“这算韶!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且载的是两个人!”我问怎么走那么远?他说:“有两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

⑨我下了车,给他五元钱,但他坚持只收了3元。还说:“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”我正要离去时,他不好意思地说:“我本来应该把你送进门的,可那是一幢高级别墅,往别墅去的人,至少应该坐出租车啊……我怕被你的朋友看见……”我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。

⑩朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送拢?那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

⑾我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。(选自《百草园》)

【问题】

17.阅读全文,你认为车夫是一个怎样的人?(6分)

答:

18.“我”对车夫的思想感情发生变化,可分为四个阶段,请根据文章内容填空。(4分)

答:“我”对车夫的思想感情发生变化,可分为四个阶段:怀疑→【 】→钦佩→【 】

19.文章第⑤段中写到“心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着”,为什么第

⑦段又写到“不知怎的,我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影”了呢?(4分)

答:

20.第⑩段写到了朋友眼中的车夫,这样写有什么作用?(4分)

答:

21.这篇文章是用第几人称叙事的?用这一人称叙事有什么好处?(6分)

答:

【参考答案】

17.(6分)答:作者笔下的车夫是一个敢于同命运抗争的强者形象。他为人诚实守信善良,处处为他人着想;面对厄运,他自强不息,自食其力;面对生活,他乐观自信,自尊自爱,有着强烈的爱国感情。(答对一个关键词给1分,但本题得分不能超过6分)

18.(4分)答:“我”对车夫的思想感情发生变化,可分为四个阶段:怀疑→自责(怜惜、同情、怜悯)→钦佩(敬重)→感动(震撼)

19.(4分)答:开始“我”同情他,可怜他,觉得他谋生很不容易;后来在爬坡过程中,“我”看到他与命运抗争的顽强行为及乐观态度,佩服代替了同情。因此,心里的惆怅和悲凉了无踪影。

20.(4分)答:朋友眼中的车夫是一个骗子,这样写与“我”深切感受到的车夫形象形成强烈的对比,更加突出地表现了车夫体贴他人、为他人着想的优秀品质,从而增强了文章的艺术感染力。(有对比或反衬等关键词给2分)

21.(6分)答:这篇微型小说是用第一人称“我”叙事的。它的好处是:比用第三人称“他”更能增强文章的真实性,更能增强文章的艺术感染力。(每个关键词2分)

4、腿人生阅读答案

语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇我的腿人生阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!

应朋友之约,去他家议事,这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私,只得坐公车去,下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知:若坐三轮,只需三元。为保险起见,我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,开导我我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元,就是三元的两倍,这个账我同样会算,我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你三元。”这样,我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要五块其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我只要三元呢。”他说,那是因为你下公车下错了地方,如果在前一个站就只收三元。随后,他立即补充道:“就只收三元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有五十岁以上的年纪。

车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是向前滑行,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿。一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离座垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头,有一百三十多斤的体重,体魄强壮,而他比我大二十多岁,身体精瘦,且只有一条腿,从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而,我却大模大样在坐在车上,让他用腿带我前行。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说:“不要再蹬了,我走路去。”我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便顽固地不肯向前行,甚至有后退的趋势。他的腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来,头使劲地向前蹿,我想走他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。腿人生 阅读答案

待他喘息稍定,我说:“你真不容易呀!”他自豪地说:“这算啥呀!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且还带的是两个人。”

我问他怎么走那么远?他说:“两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”

我不知该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种乎悲壮的情感。

车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

不由自主地,我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的,可终于没有问。事实上,这已经无关紧要了。他已经断了一条腿,而那条腿支撑起了他的人生和尊严,这就足够。我想,如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲,一定会为它的主人感到自豪。

离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车,给他五元钱。

他坚决不收,“讲好的`价,怎么能变的呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”

我没勉强,收回了他找我两元钱。

我正要离开时,他不好意思说:“我本来应该把你送拢的,可是一幢高级别墅,往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

朋友果然在大门边等我,他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送拢?那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”

议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

8.本文采用第 人称的写法,叙述了的故事。(18字内)(3分)

9.请联系上下文,品味下面句中加点词语的意思及其作用。(3分)

我猛然间觉得不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。

10.结合文意,回答下列问题。(6分)

(1)“如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的主人感到自豪。”休认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢?(3分)

(2)作者在文中多处使用了语言描写的表现手法,请举出其中一处作简要分析。(3分)

11.文章结尾写道:“我从来没有与自己的两条腿这样亲近过,也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我”为什么会有选样的感觉?请简要谈谈自己的理解。(4分)

【答案】8。(3分)第一(1分)。腿车夫三轮支撑人生(一个车夫用腿蹬三轮自己人生)(符合字数要求,能准确概括文意,得2分。)

9。(3分)“直直地蹬着”、“瞪着”,形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上,(1分)表现“我”突然发现车夫是一个腿后的震撼,以及自己坐在他车上的复杂心情。(符合语境,言之成理得2分)

10。(6分)

(1)(3分)关键点:主人积极、乐观的心态,顽强、坚韧的意志,诚恳、诚信、善良的品质,自尊、自立的精神。(答对3点得3分。)

(2)(3分)示例1:“他立即补充道‘当然我还只是收你三元,已经说好的价就举变……’”表现了车夫担心“我”的误解,体现了车夫的诚恳、诚信。

示例:他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送到?那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”写出了有些富人对底层人的偏见,反衬出腿车夫诚信待人,自尊自强品格的可贵。(举出实例1分,分析作用1分)

11。(4分)腿车夫的故事感动、激励了我。一个人诚恳做人,坦诚做人,自强不息,就会坚强,就会拥有自尊,就会获得支撑人生的力量。(紧扣句意,谈出感悟,言之成理表述通畅得4分;否则扣1-2分。)

腿人生 阅读答案

5、腿人生阅读答案

腿人生罗伟章应朋友之约,去他家议事。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车,只得坐公交车去。下车之后,我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫,事先在电话中告知:若坐三轮,只需三元。为保险起见,我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,开导我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元呢。”我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你三元。”

车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要五元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我只要三元呢。”他说,“那是因为你公交车下错了地方,如果在前一个站就只收三元。”随后,他立即补充道:“就只收三元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁地看了看他。他剪得齐齐整整的头发已经花白,至少有五十岁的年纪。

车行一小段路程,我突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离座垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然间觉得很不是滋味,眼睛直直地瞪着他的断腿。我觉得我很不人道,甚至卑鄙。我刚三十出头,有一百三十多斤,体魄强壮,而他比我大二十岁,身体精瘦,且只有一条腿,然而,我却大模大样地坐在车上,让他用腿带我前行。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。

前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活哩!”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬车的频率。车子遇到坡度,便顽固地不肯前行,甚至有后退的趋势。他的腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸。我想他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

坡总算爬上去了,车夫重重地喘着气。不知怎的,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

待他喘息稍定,我说:“你真不容易呀!”他自豪地说:“这算啥呀!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且还带的是两个人。”

他说:“两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”

我不知该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的情感。

不由自主地,我又看着他的那条断腿。他已经断了一条腿,而那条腿支撑起了他的人生和尊严。

离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车,给他五元钱。

他坚决不收:“讲好的价,怎么能变的呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”

我没勉强,收了他找给的两元钱。

我正要离开时,他不好意思地说:“我本来应该把你送进门的,可那是一幢高级别墅,往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。

朋友果然在大门边等我,他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送进来?那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”

议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.腿车夫在乘客坐上车后,主动向“我”解释自己要价五元的原因,这表明他不希望“我”误解自己,因为他非常爱惜自己的名声。

B.两个韩国人来到成都,放着别的正常车夫的车不坐,偏要坐腿车夫的车看成都的风景,这表明他们怀有鄙视中国人的不正常心态。

C.“朋友”告诉“我”人力车的价钱,指责人力车夫不把客人送到目的地,这些小精明其实体现了他对“我”的关心。

D.“我”并没有强行多给人力车夫两元钱,是由于“我”并不愿意因为自己而让人力车夫食言,从而毁坏了他做人的基本原则。

E.小说中的腿车夫不是英雄,没有壮怀激烈的事迹,然而他却用发自灵魂深处最本真的光辉,让在人生中艰难打拼的人们看到了希望。

(2)小说中画线部分对腿车夫蹬车情形做了详细描写,请简要分析其在全文中的作用。(6分)

(3)腿车夫这一形象有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(4)小说为什么以“腿人生”为题目?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)

试题答案:

三、文学类文本阅读(25分)

11.(1)(5分)答E给3分,答A给2分,答D给1分。答案多于两项不给分。

(2)(6分)①通过车夫蹬车的艰难,从细节上表现他生活的艰辛不易。②残缺的躯体与顽强的表现,展现出车夫精神世界的伟大。③为后文的情节发展做了铺垫,让“我”产生心灵的触动。(每点2分,意思对即可)

(3)(6分)①诚实善良。说收三元就只收三元。②善于体谅别人,替别人考虑。嘱咐乘客下次在合适地点下车;不送乘客进门,怕乘客难为情。③乐观积极,努力顽强。用腿支撑自己的人生。④自尊自爱,有民族尊严感。为能拉两个韩国人一路未出丑而自豪。(每点2分,答出任意三点即得6分)

(4)(8分)①题目具有一定的悬念,能引起阅读的兴趣。②有助于突出主人公的主要精神性格。③暗示了小说情节的凝聚点。④深化了小说的主题,能引起读者的反思。(每点2分,意思对即可)

6、腿人生阅读答案

应朋友之约,去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车,只得乘公交车。下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要40分钟。眼看约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫,事先在电话中告知:若坐三轮,只需3元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,开导我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算,可5元再加1元,就是3元的两倍,这个账我同样会算。我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你3元。”这样,我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要5元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我,只要3元呢。”他说:“那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一个站,就只收3元。”随后,他立即补充道:“当然,我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话里透着关切,使我情不自禁地看了看他。他穿着这个城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有55岁的年纪。

车行了一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的公路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是滑行向前,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉得奇怪,突然发现蹬车人只有一条腿!

我猛然觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那段黄黄的裤管。我觉得我很不人道,甚至卑鄙。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说:“不要再蹬了,我走路去。”我当然会一分不少的给他钱,可我又生怕被他误解,同时我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。他的腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱、吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。

待他喘息稍定,我说:“你真不容易啊!”

他自豪地说:“这算韶!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且带的是两个人!”

我问他怎么走那么远。

他说:“有两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”

车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我也不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车,给他5元。

他坚决不收,“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”

我没勉强,收回了他找给的两元钱。

我正要离去时,他不好意思地说:“我本来应该把你送进门的,可那是一幢高级别墅,往别墅里去的人,至少应该坐出租车啊……我怕你被朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。

朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送到,那些可恶的家伙总是骗了一个是一个!你太老实了。”

议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

(有删改)

5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说开篇写我因车费超出原计划而误解车夫,到后来得知缘由而逐渐对车夫另眼相看、心生敬佩,这是采用了欲扬先抑的写作手法。

B.“不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”,是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡,我便不再担忧。

C.“议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。”这既表现出我对朋友对人力车夫心存偏见而不满,也暗示了我与朋友之间思想上产生了较大的隔阂。

D.“腿人生”作为小说的标题,不仅巧妙地设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣,还暗示了文章的主旨——即便人生有再多的不如意,也要乐观、顽强的生活下去。

6.小说行文中插叙了腿车夫载着两个韩国人蹬车八十多里逛成都的事情,有何用意?(6分)

7.“我”认为腿车夫拥有“一种圣洁的东西”,请结合腿车夫的形象谈谈你的感受。(6分)

答案:

5.B【是对腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏。】

6.【(1)插叙这一事件,有利于推动小说的情节发展。腿车夫留百十米距离不走,不是怠惰,而是出于关心。朋友不理解车夫的用意妄加揣测,我因而不满,坚决要走。

(2)有利于丰富人物形象。小说插叙这一情节,让腿车夫用幽默轻松的语调自述,从而将腿车夫善良、乐观、坚强的一面展现出来,使腿车夫的形象更生动丰满。

(3)有利于深化本文主旨——即使是面对艰难的人生,也要拥有一颗善良、乐观的心,坚强、自信的生活。

(从小说的形象、情节构思、主题、读者感受等角度思考,有理有据即可。每点2分。)】

7.【纵观全文,腿车夫拥有的“一种圣洁的东西”,便是他身上所具备的美好的精神品质。

(1)他,为人诚恳、善良。例如:当我最终以3元钱坐上了他的车,车夫诚恳的告诉我以后要再往前一站再下车,即使是知道价钱不合理,也依然答应载我去朋友家,哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。

(2)他,身残志坚、与命运抗争。例如:在上一段缓坡的时候,即使我提出下车推车,他仍然坚持要骑上去,即使腿蹬车艰难前行也要坚持,最终他凭借自己的努力成功证明了自己。

(3)他,面对质疑,乐观自信、自尊自爱。例如:两个韩国人,不怀好意偏要坐他的车,但他自尊自爱,积极应对,乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度,也使读者深受感染。

(从人物的精神品质角度思考,有理有据即可。每点2分。)】

7、腿人生阅读答案

阅读下面的小说(有删改),完成14—17 题(共20分)。

腿人生

罗伟章

⑴ 应朋友之约,去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车,只得乘公交车。下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要40分钟。眼看离约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。

⑵朋友体谅我的窘迫,事先在电话中告知:若坐三轮,只需3元。为保险起见,我上车前还是问了价,“5元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,开导我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元呢。”这个帐我当然会算,可5元再加1元,就是3元的两倍,这个帐我同样会算。我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你3元。”这样,我高高兴兴地坐了上去。

⑶车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要5元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我,只要3元呢。”他说,那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一个站,就只收3元。随后,他立即补充道:“当然我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话里透着关切,使我情不自禁地看了看他,他穿着这个城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有55岁的年纪。

⑷车行了一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的公路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是滑行向前,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉得奇怪,突然发现蹬车人只有一条腿!

⑸我猛然见觉得很不是滋味,眼光直直的瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那段黄黄的裤管。我觉得我很不人道,甚至卑鄙。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说:“不要再蹬了,我走路去。”我当然会一分不少的给他钱,可我又生怕被他误解,同时我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

⑹前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐的笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便倔强的不肯前行,甚至有后退的趋势。他的腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱、吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

⑺坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。

⑻待他喘息稍定,我说:“你真不容易啊!”

⑼他自豪地说:“这算韶!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且带的是两个人!”

⑽我问他怎么走那么远。

⑾他说:“有两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”

⑿车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我也不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

⒀离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

⒁我下了车,给他5元。

⒂他坚决不收,“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”

⒃ 我没勉强,收回了他找给的两元钱。

⒄ 我正要离去时,他不好意思的说:“我本来应该把你送进门的,可那是一幢高级别墅,往别墅里去的人,至少应该坐出租车啊……我怕你被朋友看见……”

⒅ 我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。

⒆ 朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送到,那些可恶的家伙总是骗了一个是一个!你太老实了。”

⒇议事完,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

(21)我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉的自己的两条腿这般有力过。

14、第⑺段中,看到车夫艰难地爬上了坡后,“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”,这是为什么?(限50字内)(6分)

答:__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

15、 “议完事,朋友留我吃饭”,“我”为什么“坚决拒绝了”?(限35字内)(4分)

答:__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

16、面对车夫,“我”的思想感情不断发生变化,写出变化的四个阶段。(4分)

答:__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

17、车夫是一个具有很多优秀品质的人物,请结合文章内容简析车夫形象。(不要求答全,能分析到三个方面且语言通顺即可)(6分)

答:__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

参考答案:

14、(6分) 开始“我”同情他,可怜他,觉得他谋生很不容易;后来看到他与命运抗争的精神,佩服代替了同情

15、(4分)朋友对人力车夫的鄙视引起了“我”对朋友的强烈不满,“我”和朋友之间在思想上已有了很大的距离,因此坚决拒绝吃饭

16、(4分)怀疑(误会)——自责(同情)——钦佩(敬重)——感动(震撼)。(4分,1点1分,答满4点给4分;与所给词语意义相近的也可给分。)

17、(6分). 车夫为人诚恳、善良;他身残志坚,自食其力;乐观自信,自尊自爱等。

8、“帝久欲相准,患其刚直难任”阅读答案解析及翻译

帝久欲相准,患其刚直难任。景德元年,以毕士安参知事,逾月,并命同中书门下平章事,准以集贤殿大学士位士安下。是时,契丹内寇,纵游骑掠深、祁间,小不利辄引去,徜徉无斗意。准曰:“是狃我也。请练师命将,简骁锐据要害以备之。”是冬,契丹果大入。急书一夕凡五至,准不发,饮笑自如。明日,同列以闻,帝大骇,以问准。准曰:“陛下欲了此,不过五日尔。”因请帝幸澶州。同列惧,欲退,准止之,令候帝驾起。帝难之,欲还内。准曰:“陛下入则臣不得见,大事去矣,请勿还而行。”帝乃议亲征,召群臣问方略。

契丹既围瀛州,直犯贝、魏,中外震骇。参知事王钦若,江南人也,请幸金陵。陈尧叟,蜀人也,请幸成都。帝问准,准心知二人谋,乃阳若不知,曰:“谁为陛下画此策者,罪可诛也。今陛下神武,将臣协和,若大驾亲征,贼自当遁去。不然,出奇以挠其谋,坚守以老其师,劳轶之势,我得胜算矣。奈何弃庙社欲幸楚、蜀远地?所在人心崩溃,贼乘势深入,天下可复保耶?”遂请帝幸澶州。

及至南城,契丹兵方盛,众请驻跸以觇势。准固请曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢,李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘,四方征镇赴援者日至,何疑而不进?”众议皆惧,准力争之,不决。出遇高琼于屏间,谓曰:“太尉受国恩,今日有以报乎?”对曰:“琼武人,愿效死。”准复入对,琼随立于庭下,准厉声曰:“陛下不以臣言为然,盍试问琼等?”琼即仰奏曰:“寇准言是。”准曰:“机不可失,宜趣驾。”琼即麾卫士进辇,帝遂渡河,御北城门楼。远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数十里。契丹相视惊愕,不能成列。(节选自《宋史》)

4.下列加点字词解释不正确的一项是()(3分)

A、是时,契丹内寇寇:侵犯

B、简骁锐据要害以备之简:挑选

C、急书一夕五至,准不发,饮笑自若发:发兵

D、准心知二人谋,乃阳若不知阳:假装

5.下列句子编为四组,全都表现寇准“刚正直率”的一组是()(3分)

①准方进取,可欺君耶②准不发,饮笑自如

③出遇高琼于屏间④众议皆惧,准力争之

⑤陛下入则臣不得见,大事去矣,请毋还而行

⑥今陛下神武,将臣协和,若大驾亲征,贼自当遁去

A.②④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①④⑤

6.下列对原文内容理解正确的一项是()(3分)

A、契丹围困了瀛州,寇准分析敌我双方疲劳和安逸的形势,认为有胜利的把握,皇帝不应去楚、蜀这样边远的地方。

B、寇准退敌心切,在皇帝不愿亲征的时候,竟以不再见皇上相威胁,实是大胆。

C、在皇帝不肯过河的情况下,寇准力排众议,并争取太尉高琼的支持,最终使皇帝欣然渡河。

D、皇帝亲临前线,果然使宋朝队士气大振,踊跃欢呼,契丹队也不战而败。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)帝久欲相准,患其刚直难任。

(2)准固请曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。

参考答案

4.C发,打开

5.D(②是自信③是遇到高琼⑥是致胜条件)

6.A(B“竟以不再见皇上相威胁”说法错,C“皇帝欣然答应”说法错,D“契丹队也不战而败”说法错。)

7.(1)皇帝很久就打算让寇准做宰相,(只是)怕他性格刚直,难于自担任。(相、患、任各1分,大意2分)

(2)寇准坚决请求说:“陛下不过黄河,那么人心就更加不安了,敌人也不会惊惧害怕,这不是取得威信、决定胜利的行为啊!”(固、危、慑各1分,大意2分)

参考译文:

皇帝很久就打算让寇准做宰相,(只是)怕他性格刚直,难于自担任。景德元年,任命毕士安做副宰相。过了一个月,一起任命他们两人都做了宰相。寇准兼任集贤殿大学士,职位在毕士安之下。这时候,契丹入侵,放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带,稍有点不利就退却,徘徊往来,(好像)没有打仗的意思。寇准说:“这是轻侮我们啊!要训练队,任命大将,挑选精悍的部队,据守要害的地方,防备敌人。”这一年冬天,契丹族果然大举入侵,紧急的报一个晚上送来了五封,寇准不开封(看紧急报),饮酒谈笑,和平常一样。第二天,同列的人把这件事报告了皇帝,皇帝大吃一惊,向寇准问这件事,寇准说:“陛下想结束这件事,不超过五天就能办到。”并趁机请求皇帝到澶州去。同列的官员害怕起来,想要退兵。寇准阻止了他们,叫他们驾车侍候皇到澶州去。皇帝对这件事很为难,打算回到宫里去。寇准说:“陛下回到宫里,我就见不到您了,国家大事可就完啦!请您不要回宫,还是到澶州去吧!”皇帝这才召集群臣商议亲自出征的事,问有什么计策。

不久,契丹围困了瀛州,一直侵犯到贝州和魏州,朝廷内外都震惊恐慌起来。副宰相王钦若,是江南人,请求皇帝到金陵去;陈尧叟,是蜀地人,请求皇帝到成都去。皇帝问寇准,寇准心里知道这两个人的阴谋,却假装不知道,说:“谁是替陛下筹划这个计策的人?他的罪可以杀头。现在陛下是神明威武的皇帝,武将和文臣都很团结,如果您亲自领兵出征,敌人自然而然就会逃跑。不这样,(那就)出奇兵打乱敌人的计划,坚守阵地消磨敌人的士气,使敌人困乏疲惫。从疲劳和安逸的.(敌我)形势来看,我们有必胜的把握。为什么要抛弃太庙太社,到楚蜀这样边远的地方去呢?问题在于人心崩溃了,敌人乘势而入,天下还能够保住吗?”就请求皇帝到澶州去。

于是到了南城,契丹的队正在强盛的时候,大家都要求御驾暂时停留,观察一下事形势。寇准坚决请求说:“陛下不过黄河,那么人心就更加不安了,敌人也不会惊惧害怕,这不是取得威信、决定胜利的行为啊!况且,王超领着强劲的兵力驻扎在中山,扼住了敌人的咽喉;李继隆和石保吉分列强大的阵势,扼住了敌人的左右手臂。四方各地事长官赶来增援的每天都有。为什么疑虑而不前进呢?”大家议论起来都害怕(敌人),寇准极力争辩,总是偿能决定下来。寇准出来在屏幕间遇见了高琼,对他说:“太尉您受了国恩,今天有意报答国家吗?”(高琼)回答说:“我是人,愿意拚命。”寇准又入殿见皇帝,高琼跟着站在庭下,寇准厉声厉色地说:“陛下不认为我说的对,何不问一下高琼等到人?”高琼立即仰起头来进奏道:“寇准说的是对的。”寇准说:“机会不可错过,应当赶快驾车出发。”高琼立即指挥卫士让皇帝乘上车子前进,皇帝就渡过了黄河,坐临澶州的北城门楼上。远近的人们看见皇帝车上的伞盖,跳跃着欢呼,声音传到几十里以外,契丹兵士相互看看,感到惊慌害怕,连阵势都排不成了。

9、温暖人生阅读答案

温暖人生阅读答案

①那时候我很小,自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来,我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是A(xiuse),我不敢去问任何人,忍不住嘎嘎地哭了起来。

②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:"怎么了,小姑娘?"我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说:"没关系,咱们一起去找找,好吗?"她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。

③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边。④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。

⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的`温暖,仍久久地萦绕在我的心中。

⑥十几岁时的我常自一个人去粮店买粮。那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。

⑦我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。我B(chayi)地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充满慈爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

⑧一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。突然听见"啪"的一声脆响,什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来:"娇娇,你又在淘气!你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。"屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说:"妈妈,我看你嘴太干了,想给你倒点热水喝,我不适意弄碎杯子的,你别生气好吗?"我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪,暖暖的,有点咸。

⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那C(paihuai)在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖。

⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:你曾向迷路者伸出你的友|谊之手吗?你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那|些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更大些。

阅读题:

1、根据拼音写出文中括号处应填人的词语。(3分)

A、xiuse()B、chayi()C、paihuai()

2、本文按照时间顺序叙述了三件事情,请用简洁的语言分别概括。(3分)

3、下面一段话是从原文中抽出来的:

"爱幻想的我从此被幻想折磨着:当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候,我想,会是她吗?当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候,我想,会是她吗?当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候,我想,会是他们吗?"

4、这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间?依据是什么?

答:恰当位置在第自然段与第自然段之间。依据是

这段话表达了作者怎样的感情?对表现中心有什么作用?

5、扣紧"浸润"和"逼"这两个词语,简要分析第⑩自然段中划线句子的含义。

6、本文揭示了怎样的人生哲理?用一句话概括出来。

参考答案:

1、A羞涩B诧异C徘徊

2、一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家;一位老人帮“我”把一袋粮食背上肩;女儿想为病中的“我”倒水却打碎了杯子(可以拓展讲解主动句、被动句、把字句、倒装句等特殊句及其作用)。

3、温暖人生(可以拓展讲解议论句和标题的关系,可以辨析温暖人生和人生温暖的区别)

4、(1)在4和5段之间从语言上看,本段与4段中“我手心还留着那女人的手温”,与5段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联;从内容上看,本段是上文的延续,也是上文叙事后感情的抒发。

(2)这段话表达了作者对送“我”回家的那对夫妇的感激和怀念,同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人,有力突出了“人生充满温暖”这一中心。

5、长久以来,他人给予的温暖不仅滋润、浸透了“我”的心,而且时时提醒并且激励“我”给他人送温暖。

6、生活给人温暖,人生才会快乐。

10、人生第一课阅读答案

人生第一课阅读答案

在日常学习和工作中,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧?以下是小编收集整理的人生第一课阅读答案,欢迎大家分享。

人生第一课阅读答案

1、第一段从一位诗人与自己对话写起,有什么好处?

自然的引出下文。

2、“我的童年没有幽默,只是从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。”如何理解?

作者对童年的感觉是辛酸的,童年没有幽默,童年生活得很沉重,不仅自己家,几乎所有家庭都生活在生存的底线上,但是无论童年多么艰难,也抹不去童年与生俱来的好奇、天真、淘气。

3、用自己的话概括第3——9段的主要内容。

写了“我的第一本书”不同寻常的经历。

4.作者是怎样描述“第一本书”的样子的?

凄惨的课本,哪里还像本书,简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。

5.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后,并没有批评“我”,只是“深深地叹着气”,试揣摩,父亲的叹气包含什么含义?

父亲是个知书蜀的人,这深深的叹息,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的生活僻而深表同情。

6.通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。

父亲温和善良、知书蜀、理解孩子、尊重孩子的友情,对孩子负责,同时也乐于助人。

7.通过读“第一本书”的故事,你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?

“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。

8.第9自然段开头的那一句“这就是我的第一本书”包含作者怎样的感情?

他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的,同时感情也是复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

9.概括第12自然段的段意,并分析这段的内容与前文中的`“最初的快乐和梦幻”有什么关系?

答:作者带狗上学,写出了人与狗的默契和情趣。在学习条件那么恶劣,生活处境那样窘迫的情形下获得的这一点乐趣,照应了“生命最初的快乐和梦幻”。

10.“我”考第二名成了诗人,乔元贞考第一名只成了小商贩。两个人的命运给我们怎样的人生启示? 答:“知识改变命运”。聪明的乔元贞因为生活所迫不能上学,而我读了中学、大学,成了诗人,作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”,对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情,也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。

11、“我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”如何理解?

答::“枉”字可以理解为“白白地,毫无价值的,无意义的。”作者的第一本书,镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的艰难以及在苦难生活中抗争的一段心里历程。它既是求知的第一本书,更是人生的第一本书,如果不写出来,就忘记了知识的源头和人生的起点,就等于忘记了过去,就是忘本,那么几十年的读书和写书就失去了价值,失去了意义。“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指课本,也就是第一本国语教材,也指人生历程中最初的最有价值的奠基性的东西。

12、读完本文,你认为最打动你的地方是什么?

答:①父子深情②淳朴、无私、善良的同学、朋友之情③父亲的温和、善良、理解并尊重孩子,对孩子负责,乐于助人④乔元贞的不幸命运等。

人生第一课阅读原文

这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。

“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作 家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下,接着间:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”。

11、人生拐杖短文阅读答案

人生拐杖短文阅读答案

语文阅读是语文考试必考的题型,提高阅读理解非一朝一夕能完成,需要的是我们的长期积累和练习。下面给大家分享人生拐杖短文阅读练习题及答案,一起来看看吧!

人生拐杖

方方

一个初春的雨夜,我和几个同学在饭店小聚。刚点完菜,正喝茶闲聊时,门外走来一位拄着拐杖的老人。老人还来不及擦擦流淌在脸上的雨水,便对着站在吧台后面的服务员嚷:“给我来碗热汤面。”服务员爱理不理地一边在流水单上写着,一边说:“就要一碗面吗?”“就一碗面。”老人一边回答着服务员的话,一边在门边的桌前坐下。看老人的穿着,像一位郊区农村老头儿。

我们桌上的菜陆续端了上来,看得出来,老人好长时间没有吃东西了,每看到端上来一道菜,他都不由自主地舔着嘴唇,咽着唾液。我们桌上的菜已上得差不多了,老人的那碗热汤面还没有端上来。老人使劲儿地敲着拐杖,对服务员说:“热汤面怎么还没好啊?”过了一会儿,热汤面终于上来了。老人狼吞虎咽地吃热汤面的情形,让我想起了乡下的父亲。我走到老人桌前说:“大爷,过那桌吃吧。”听清我的话后,老人扶着桌子站了起来,面带微笑地对我说:“不用,不用。”我返回身去,从我们桌上端一盘葱羊肉放在老人桌上。我回到桌前刚坐下,老人拄着拐杖颤抖着身体走了过来,把那盘葱羊肉又放到了我们的桌上。

老人吃完面来到吧台前,左掏右掏全身的口袋,也没有找到钱,老人的脸瞬间“红润”起来。服务员用鄙夷的目光看着老人,轻蔑地对老人说:“没钱就没钱得了,还整这出干啥呀!”老人支吾着说不出话来。我连忙对服务员说:“把老人的面钱记在我帐上。”“不,小伙子,我有钱。”服务员正准备把那碗热汤面的流水单子订在我的帐上,想不到老人把服务员手中的流水单子抢了过去。“我把这根拐杖押在这里,回去给你取钱行不行?”老人说完,把那根拐杖放在了吧台上。饭店老板走了出来:“把那根拐杖拿走吧,那碗热汤面钱不收了。”老人连头都没回,掀开门帘走进了风雨中。“一根破棍子,还能顶一碗面钱!”服务员把那根拐杖扔到了饭店门厅里,那里堆放着杂乱的东西。

酒足饭饱,我们刚要结帐走人时,老人蹒跚的身影又出现了,他径直走向吧台,递过去那碗热汤面钱。老板忙不迭地跑到老人身旁,双手把拐杖恭恭敬敬地递给他。老人拄着拐杖,渐渐地消失在雨夜里。

(选自《中外学生文萃》,有删改)

阅读练习题:

14、联系选文,分析说明标题“人生拐杖”的'深刻含义?(3分)

15、用事例概括说明,文中的老人是一个什么样的老人?(3分)

16、下面句中“爱理不理”这个词是什么意思,它在句子中有什么作用?(3分)

服务员爱理不理地一边在流水单上写着,一边说:“就要一碗面吗?”

17、说明你对下面的句子是怎么理解的?它在文中起什么作用?(3分)

老板忙不迭地跑到老人身旁,双手把拐杖恭恭敬敬地递给他。

18、有的读者认为,文章描写老人“舔着嘴唇,咽着唾液”“狼吞虎咽地吃着热汤面”等情形,有损老人的形象,你有什么看法?(3分)

阅读答案:

14、标题用支撑人体的拐杖比喻支撑人的精神动力——尊严。有了支撑人精神的尊严,我们就能昂首挺胸,顶天立地地做人。文中老人押在吧台上的拐杖不是可以扔到杂物堆里的破棍子,而是最可珍贵的人格尊严。(3分)

15、是一个刚毅朴实、自尊自强、诚实守信的老人。在饥饿中,面对服务员的怠慢与轻蔑,他不卑不亢;面对别人的同情与施舍,他毅然拒绝,立即回家取钱付了热汤面钱,信守自己的承诺。(3分)

16、“爱理不理”有不爱答理的意思,它在句子中形象地表现出服务员对老人那种冷漠、怠慢与蔑视的态度。(3分) 

17、老板把拐杖恭恭敬敬地递给老人,意味着老人用行动捍卫了自己的人格尊严。其人生的价值,不言而喻。对服务员仗势凌人的态度是强烈的讽刺。(3分)

18、这些细节描写采用先抑后扬,以贬促褒的写法,意在烘托老人饥饿的情景。可是老人面对服务员的怠慢与轻蔑,仍然表现出不卑不亢,面对别人的同情与施舍,却毅然拒绝,表现出贫贱不能移的高贵品质。所以,这样描写,人物的品格更加鲜明,无损老人的形象。(3分)

12、人生第一课的阅读答案

这是一家普通的幼儿园,刚刚入园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。

“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。

“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而, 老师却用一张非常好的纸,很认真,很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画 一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们钉在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”,如何看待这种灌输呢?

1.文中画线的词语在句中的作用是________________________。

2.请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。

(1)上课开始,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

(2) ________________________

(3) ________________________

(4) ________________________

3.请问人生第一课里,孩子们到底学到了什么?孩子们的哪些表现说明了这一点?

________________________

4.你认为文中的老师是一位怎样的老师?读了这篇文章你想到了什么?

________________________

参考答案:

1.表现了老师对孩子的尊重(意思对即可)

2.(2)老师说孩子们长大了也能写书。

(3)老师让学生讲故事,并记录下来让学生配插图。

(4)老师装订好书并鼓励孩子们成为伟大的人物。

(意思对即可)

3.相信自己的能力。“立即站起来…”“又一位小朋友站了起来”。

4.“略”

13、人生第一课的阅读答案

这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。

“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作 家写的。你们长大了,也一样??写这样的书。” 老师停顿了一下,接着间:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”。

1、请写出画横线句子中引号的用法:(1分)

2、比较下面的句子,请写出画线词语在句子中的作用。(2分)

① 老师却用一张非常好的纸,很认真,很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

② 老师却用一张非常好的纸,把这个语无伦次的故事记录下来。

3、读第⑦自然段,根据提示,请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。(3分)

提示:上课开始了,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

4、请问在人生第一课里,孩子们到底学到了什么?请用原文回答,孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分)

5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分)

参考答案:

1、特制强调。

2、使描写更具体。

3、略。

4、写书并不难 讲故事和插图。

5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱。

14、人生第一课的阅读答案

阅读下文,回答问题。人生第一课

这是一家普通的幼儿园。

刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们人生

的第一课。

一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。

“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”

“好!”孩子们答道。

于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。

“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。等你们长大了,也一样能写这样的书!”

老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”

一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在

厅中回荡。

然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”

又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。

当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取

出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢?

1.请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。

_______________________________________________________

2.文中的图书馆老师是一个怎样的人?作者运用哪些描写方法表现这位老师的?

_______________________________________________________

3.“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用?

_______________________________________________________

4.“然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中,“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比,你能从文中再找出这样的句子吗?想想,这样写的目的是什么?

_______________________________________________________

5.“人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子受到了某种‘灌输’。”其中“某种‘灌输’”指的是什么?如何看待这种“灌输”?

_______________________________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档期末题 答案 1.时间:幼儿园的第一课地点:美国一个幼儿园的图书馆人物:图书馆老师和孩子们事件:老师给孩

子们讲故事并引导孩子们写好自己的.人生第一本书。

2.老师是一个和蔼、有教育思想和教学智慧的人,能够给孩子们以启发和鼓励。描写方法:神态描写、动作描写、语言描写。

3.为后文故事情节的展开和对小朋友的引导营造了一个良好的环境氛围。

4.“当然画得很不像样子,……‘出版’的年、月、日。”体现出老师认真的工作态度,把对孩子的引导当作一件非常神圣的工作。

5.第一问:指的是老师以自己的教学智慧,对幼儿进行启发式的教育。

第二问示例:这种“灌输”不同于我们通常的“填鸭式”的知识的灌输,而是老师以启发、引导、鼓励的方式,激发孩子学习的热情,值得肯定和推广。

15、经营好你的人生阅读题答案

经营好你的人生阅读题答案

经营好你的人生

①人往高处走,水往低处流。每个人都有自己的人生追求,但是,如何经营好你的人生,即确立什么样的人生目标,对于实现自身价值至关重要。

②贝尔纳是法国的著名作家,在法国影剧史上占有重要地位。一次,法国一家报纸进行有奖智力竞赛,有道题是:“如果卢浮宫发生火灾,情况紧急,只允许抢救出一幅画,你会抢救哪一幅?”结果在成千上万份答案中,贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是:“我抢离出口最近的那幅画。”

③不难看出,这个最佳答案的确精妙。有的同志喜欢把人生目标定得过高过大,因为不切实际,非但实现不了,反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子,却偏要挑两百斤,结果可想而知。殊不知,成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最有可能实现的那个。

④确立好人生目标之后,如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。

⑤现实生活中有的人,正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样,对待人生也想不劳而获,也许还曾侥幸得逞过,但是在长长的一生中,若是抱定这样一种人生态度,是必然要吃苦头的。“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的.。人生犹如一座天平,你可以把你想要的任何东西放在天平的一端,但是在另一端,必须放上相等的重量。著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说:“我没什么才气……我写小说基本上是个力气活,不信你试试,一天写上十几个小时,一写二十年,怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的,他笑着说:是社会大学毕业的,学的是苦难系拼命专业,课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。

⑥在当今社会,不劳而获无异于痴人说梦,守株待兔只会遭人耻笑,踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”,何况我等这样的普通人!所以,如果你还没有获得你所期望的收益,那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。

⑦人世间,很多资源是可以再生的,但唯有生命属于每个人的只有一次。因此,多一点经济头脑,多一点经营意识,使你的人生趋利避害,良好经营,赢得丰厚的收益,我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。

(有删改)

1.从全文来看,围绕“经营好你的人生”这个观点,作者是从哪两个方面进行论述的?(2分)

2.第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理?(2分)

3.第⑤段作者在提出“‘没有投入就没有产出’的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”这一观点后,是怎样展开论证的?请简要分析。(4分)

4.除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外,你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢?请联系生活,试举一例谈谈你的看法。(4分)

答案:

1.①确立适合自己的人生目标;②如何实现自己的人生目标。(每点1分)

2.成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最有可能实现的那个。(2分)

3.①运用了举例论证的论证方法,举作家二月河和电脑公司总经理佘德发的例子证明了这一观点,从而使论证更具体更具有说服力;②运用了引用论证的论证方法,通过引用鲁迅的名言证明这一观点,增强了论证的说服力和权威性。(每点2分,答出论证方法及其作用)

4.要有坚持到底的决心和战胜困难的勇气。举例略。(开放性试题,联系生活实际,符合题意即可。)

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