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大班教案我给鸟儿安个家

时间:2022-09-23

大班教案我给鸟儿安个家

大班教案我给鸟儿安个家

1、大班教案我给鸟儿安个家

  活动目标:

  1.引导幼儿了解鸟类是人类的好朋友,丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

  2.激发幼儿为鸟儿安个家,培养幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

  3.综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能,表现出鸟儿的特征,并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。

  活动准备:

  1.幼儿参观过动物园,观察过各种鸟,对鸟有一定的了解。

  2.多媒体课件:鸟是人类的好朋友。

  3.泥、工具、泥板。

  活动过程:

  1.创设情境,观看多媒体课件,丰富幼儿对鸟类的认识。

  (1)师:看,我们的好朋友鸟来做客啦!

  (2)通过“鸟的成长”、“鸟中之最”“林中益鸟”“鸟的家”几个问题来丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

  (3)观看森林砍伐、环境污染的画面,了解环境破坏给鸟儿带来的危害,激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

  2.幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。

  (1)师:鸟是我们人类的朋友,鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下,一个地球上,我们要爱护鸟,为鸟儿提供美好的生活环境,让我们一起来给鸟儿安个家。

  (2)幼儿自由组合,共同进行设计制作。

  (3)引导幼儿协商分工合作,有的幼儿制作各种小鸟,表现出鸟儿的特征;其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。

  (4)教师巡回指导,鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。

  (5)幼儿相互介绍为小鸟设计的家,体验成功的喜悦。

  延伸活动:幼儿动员爸爸、妈妈等家人能加入到“我给小鸟安个家”活动中,一起动手制作,并能将制作好的”家”放置到大自然中去。

2、大班社会教案鸟儿是我们的好朋友

  活动意图:

  鸟是害虫的天敌。近些年,由于环境遭到破坏,人们的乱捕乱杀,我们周围的鸟越来越少,至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫,可是收效不大。因此,保护鸟类,珍爱害虫的天敌,成为我们当务之急。这里,我设计此活动,旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟的情感。

  活动目标:

  1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。

  2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

  活动准备:

  1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。

  2.鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

  3.课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

  活动过程:

  1.听声音,激趣导入。

  “今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。

  2.把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。

  3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。

  当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。

  4.分组讨论,怎样保护鸟类。

  教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

  5.体验快乐,结束活动。

  出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。

  播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。

  活动延伸:

  幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要柴和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。

3、大班教案鸟儿真可爱

  设计意图:

  鸟是人类的好朋友,我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感,为了引导孩子了解鸟类的生存,以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点,为此,我们设计了●儿真可爱》这一半日教育活动。采用了现代化的教育手段录像来进行教育。录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感,同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染,使鸟类失去了良好的生活环境,从而激起幼儿对环境污染的厌恶,萌发幼儿要保护环境的情感。录像声形并茂,使孩子有身临其境之感,体验有效地为教育目标服务。

  总目标:

  1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育,让幼儿知道鸟对人类的种种益处,萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。

  2、培养幼儿的创造性和动手能力。

  一、入园活动:

  1、亲切接待幼儿,师生互相问“早”问“好”。

  2、简单与家长交流,了解观察幼儿的健康状况和情绪。

  3、值日生协助老师整理活动室,树立劳动观念。

  二、晨间活动:

  1、分组练习皮球、绳子等轻器械,教师注意辅导个别活动不主动的幼儿,调动他们的积极性。

  2、自由参观“小鸟的乐园”。(将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中)。

  三、晨间谈话:

  1、简单评估晨间活动情况,在肯定的基础上,提出一些希望。

  2、《小鸟的乐园》,谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?

  四、早操:

  内容:自由体操、草帽操;

  要求:队列整齐,动作正确,到位,有力,合拍。

  五、生活活动:喝牛奶、入厕,要求幼儿要有礼貌、不推挤。

  六、教学活动:

  活动(一)

  鸟儿真可爱语常活动

  要求:

  1、初步了解鸟对人类的益处,激发幼儿保护鸟类的情感。

  2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。

  准备:

  1、了解幼儿对鸟的认识情况,以便引导。2、多媒体。

  过程:

  一、谈话,让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。

  师:你都知道什么鸟?它是什么样子?

  (幼儿说出一种鸟儿的特征后,教师结合电脑,确定幼儿所说内容的正确性。)

  二、观看一段录像,感知经验,粗略了解鸟的生活情况。

  1、师:请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言,如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信……)

  2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系,了解鸟搬家离去的原因,以及它与人类的关系。

  三、集体讨论,表达爱鸟的情感讨论:你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟,会怎么样?

  教师小结鸟对人类的用途,得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类,保护环境的意识。

  活动(二)手工快乐的小鸟(手形鸟)

  要求:

  1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。

  2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。

  准备:

  1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈,大树头饰一个。

  2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

  过程:

  一、用情景故事引入主题。

  1、教师扮大树妈妈:“小朋友们,知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝,它们都非常喜欢和小鸟玩,小鸟也很喜欢我温暖的怀抱,可是冬天,树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了,小鸟也飞走了,现在春天来了,树叶宝宝也回来了,可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟,请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

  2、师:怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)

  对了,我们可以用小手画小鸟,画好了贴到大树妈妈身上。

  二、示范演示。

  1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么?

  2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁,最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴,并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

  三、幼儿练习

  1、手心里的颜料要保持干净,不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

  2、沿手的轮廓剪下小鸟,即为手形鸟。

  四、讲评。

  比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。

  好了,让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈:“谢谢你们帮我找回了小鸟,你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

  活动(三)户外活动鸽子送信

  目标:

  1、发展快速跑的能力。

  2、知道信鸽送信的本领,激发爱鸟的情感。

  准备:

  1、鸽子头饰每人一个;旧信封每人一个。

  2、布置场地:场地一端画起跑线,相距2025米的另一端放小椅子、一个小筐。

  过程:

  1、教师帮助幼儿回忆鸽子的特征。

  师:小朋友们都认识鸽子。谁知道鸽子有什么本领?(能认路、能送信)经过训练能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的地方去,还能找着路回来呢。

  2、教师讲解方法和要求:第一只“信鸽”要把信跑着送到对面的筐子里,再跑回来告诉第二只“信鸽”让它继续把信送到小筐里。

  3、活动以接力赛形式依次进行。共进行三轮比赛。

  4、讲评,颁奖。在《猜猜我是什么鸟》的音乐中,为优胜队发红花。

4、大班教案教案鸟儿真可爱

  幼教网整理了关于幼儿园大班主题活动教案:鸟儿真可爱,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  设计意图:

  鸟是人类的好朋友,我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感,为了引导孩子了解鸟类的生存,以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点,为此,我们设计了●儿真可爱》这一半日教育活动。采用了现代化的教育手段录像来进行教育。

  录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感,同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染,使鸟类失去了良好的生活环境,从而激起幼儿对环境污染的厌恶,萌发幼儿要保护环境的情感。录像声形并茂,使孩子有身临其境之感,体验有效地为教育目标服务。

  总目标:

  1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育,让幼儿知道鸟对人类的种种益处,萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。

  2、培养幼儿的创造性和动手能力。

  一、入园活动:

  1、亲切接待幼儿,师生互相问“早”问“好”。

  2、简单与家长交流,了解观察幼儿的健康状况和情绪。

  3、值日生协助老师整理活动室,树立劳动观念。

  二、晨间活动:

  1、分组练习皮球、绳子等轻器械,教师注意辅导个别活动不主动的幼儿,调动他们的积极性。

  2、自由参观“小鸟的乐园”。(将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中)。

  三、晨间谈话:

  1、简单评估晨间活动情况,在肯定的基础上,提出一些希望。

  2、《小鸟的乐园》,谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?

  四、早操:

  内容:自由体操、草帽操;要求:队列整齐,动作正确,到位,有力,合拍。

  五、生活活动:喝牛奶、入厕,要求幼儿要有礼貌、不推挤。

  六、教学活动:

  活动(一)鸟儿真可爱语常活动要求:

  1、初步了解鸟对人类的益处,激发幼儿保护鸟类的情感。

  2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。

  准备:1、了解幼儿对鸟的认识情况,以便引导。 2、多媒体。

  过程:

  一、谈话,让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。

  师:你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后,教师结合电脑,确定幼儿所说内容的正确性。)

  二、观看一段录像,感知经验,粗略了解鸟的生活情况。

  1、师:请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言,如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信……)2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系,了解鸟搬家离去的原因,以及它与人类的关系。

  三、集体讨论,表达爱鸟的情感讨论:你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟,会怎么样?

  教师小结鸟对人类的用途,得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类,保护环境的意识。

  活动(二)手工快乐的小鸟(手形鸟 )要求:

  1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。

  2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。

  准备:

  1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈,大树头饰一个。

  2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

  过程:

  一、用情景故事引入主题。

  1、教师扮大树妈妈:“小朋友们,知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝,它们都非常喜欢和小鸟玩,小鸟也很喜欢我温暖的怀抱,可是冬天,树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了,小鸟也飞走了,现在春天来了,树叶宝宝也回来了,可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟,请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

  2、师:怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)对了,我们可以用小手画小鸟, 画好了贴到大树妈妈身上。

  二、示范演示。

  1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小朋友看看你的小手象什么?

  2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁,最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴,并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

  三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净,不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

  2、沿手的轮廓剪下小鸟, 即为手形鸟。

  四、讲评。

  比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了,让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈:“谢谢你们帮我找回了小鸟,你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

  活动(三)户外活动鸽子送信目标:

  1、发展快速跑的能力。

  2、知道信鸽送信的本领,激发爱鸟的情感。

  准备:

  1、鸽子头饰每人一个;旧信封每人一个。

  2、布置场地:场地一端画起跑线,相距2025米的另一端放小椅子、一个小筐。

  过程:

  1、教师帮助幼儿回忆鸽子的特征。

  师:小朋友们都认识鸽子。谁知道鸽子有什么本领?(能认路、能送信)经过训练能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的地方去,还能找着路回来呢。

  2、教师讲解方法和要求:第一只“信鸽”要把信跑着送到对面的筐子里,再跑回来告诉第二只“信鸽”让它继续把信送到小筐里。

  3、活动以接力赛形式依次进行。共进行三轮比赛。

  4、讲评,颁奖。在《猜猜我是什么鸟》的音乐中,为优胜队发红花。

  七、进餐:

  餐前准备活动:安静欣赏故事;整理,小便,洗手。

  1、洗手时提醒幼儿节约用水;值日生有次序地分碗和筷子。

  2、用简短的语言引起幼儿食欲,注意提醒个别幼儿吃饭时不要嘴就碗;能不挑食,愉快、安静地吃完自己的一份饭菜。鼓励胃口好的幼儿自己添饭。

  3、提醒幼儿饭后能主动整理自己的餐具。

  4、饭后安静活动:看图书、玩玩具、折纸。

5、大班教案我给小鸟安个家

  活动目标:

  1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

  2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

  3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

  活动系列:

  活动一:社会活动:鸟类大罢工

  目标:1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

  2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

  准备:1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

  2、知道鸟的一些名字。

  进程:1、老师讲故事●类大罢工》

  2、通过提问,帮助他们了解内容。

  3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

  (1)讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?

  (2)老师小结。

  4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

  讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?

  5、老师总结。

  活动二:爱鸟行动

  目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

  2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

  3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

  准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

  进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?

  2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。

  3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?

  老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

  4、幼儿分组进行制作。

  老师巡回指导,并参与其中。

  5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

  6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。

  活动三:给小鸟们安个家

  目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。

  2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

  准备:1、一只小鸟。

  2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

  进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。

  2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?

  3、老师小结。

  4、讨论、商量如何做。

  5、幼儿自由结伴进行制作。

  老师参与其中,给予指导。

  6、欣赏、交流作品。

6、大班教案我给小鸟安个家

  活动目标:

  1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

  2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

  3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

  活动系列:

  活动一:社会活动:鸟类大罢工

  目标:1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

  2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

  准备:1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

  2、知道鸟的一些名字。

  进程:1、老师讲故事●类大罢工》

  2、通过提问,帮助他们了解内容。

  3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

  (1)讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?

  (2)老师小结。

  4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

  讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?

  5、老师总结。

  活动二:爱鸟行动

  目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

  2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

  3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

  准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

  进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?

  2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。

  3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?

  老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

  4、幼儿分组进行制作。

  老师巡回指导,并参与其中。

  5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

  6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。

  活动三:给小鸟们安个家

  目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。

  2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

  准备:1、一只小鸟。

  2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

  进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。

  2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?

  3、老师小结。

  4、讨论、商量如何做。

  5、幼儿自由结伴进行制作。

  老师参与其中,给予指导。

  6、欣赏、交流作品。

7、大班教案我给小鸟安个家

  活动目标:

  1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

  2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

  3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

  活动系列:

  活动一:鸟类大罢工

  目标:

  1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

  2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

  准备:

  1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

  2、知道鸟的一些名字。

  进程:

  1、老师讲故事●类大罢工》

  2、通过提问,帮助他们了解内容。

  3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

  (1)讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?

  (2)老师小结。

  4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

  讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?

  5、老师总结。

  活动二:爱鸟行动

  目标:

  1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

  2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

  3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

  准备:

  各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

  进程:

  1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?

  2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。

  3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?

  老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

  4、幼儿分组进行制作。

  老师巡回指导,并参与其中。

  5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

  6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。

  活动三:给小鸟们安个家

  目标:

  1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。

  2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

  准备:

  1、一只小鸟。

  2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

  进程:

  1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。

  2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?

  3、老师小结。

  4、讨论、商量如何做。

  5、幼儿自由结伴进行制作。老师参与其中,给予指导。

  6、欣赏、交流作品。

8、大班教案我给小鸟安个家

  活动目标:

  1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

  2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

  3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

  活动系列:

  活动一:社会活动:鸟类大罢工

  目标:1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

  2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

  准备:1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

  2、知道鸟的一些名字。

  进程:1、老师讲故事●类大罢工》

  2、通过提问,帮助他们了解内容。

  3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

  (1)讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?

  (2)老师小结。

  4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

  讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?

  5、老师总结。

  活动二:爱鸟行动

  目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

  2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

  3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

  准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

  进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?

  2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。

  3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?

  老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

  4、幼儿分组进行制作。

  老师巡回指导,并参与其中。

  5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

  6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。

  活动三:给小鸟们安个家

  目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。

  2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

  准备:1、一只小鸟。

  2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

  进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。

  2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?

  3、老师小结。

  4、讨论、商量如何做。

  5、幼儿自由结伴进行制作。

  老师参与其中,给予指导。

  6、欣赏、交流作品。

9、大班美术教案给小动物做个家

  活动目标:

  1 、激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘

  2 、引导幼儿观察、发现不同的居住地,了解动物居住地与其生活习性的关系。

  3、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。

  4 、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识。

  活动准备:

  1 、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

  2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。

  活动过程:

  1、教师说“小朋友,今天老师收到了一封邀请函,是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会,你们高不高兴呀?开动我们的小汽车,赶快出发吧。”

  2、伴随音乐,学开小汽车进教室。

  3、教师说“小朋友咱们到了,哎,咱们的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮说“嗨,小朋友们你们好呀,欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好朋友,他们到哪去了?”

  5、由三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟。[大家伴随音乐垂头丧气的走来

  6、师问“你们怎么都不高兴了”

  小白兔说:我是小兔,住在山下的树动里,人们把大树砍倒了,我没有家了,你们说我可不可怜呀。

  小象说:我才可怜呢,我的家在清清的小河边,人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了,我该怎么办?

  小鸟说:你们都没我可怜,我在大树上有一个很舒服的家,人们把大树都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小动物为什么没有家了,幼儿展开讨论,怎样解决。

  8、师说“你们别急,我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分住组制作,充分利用不同的材料为小动物制作家,教师巡回指导。

  9、制作结束伴随音乐为小动物送家,活动结束。

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