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您当前所在位置:首页 > 文库 > 教案 > 幼儿园教学设计 > 幼儿园教案 → 托班开汽车

托班开汽车

时间:2022-08-06

托班开汽车

1、托班开汽车

  活动目标:

  1、看看说说学学生活中的几种车。

  2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。

  活动准备:

  消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

  活动过程:

  1、谈话:宝宝喜欢什么车?(经验再现)

  小结:我们看见过许多的车,有…有…还有…他们的名字不一样,他们的本领也不一样。

  2、消防车(安全防火)

  过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

  问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有119、)

  消防车有什么本领?

  宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

  小结:香烟、打火机……都有火,宝宝要不要玩火?

  (集体说)玩火有危险,宝宝要小心。

  鸣笛消防员叔叔又要干什么去呀?

  我们也来学学消防车吧。

  3、警车(了解尊重身边的人)

  过渡:出示数字牌110,宝宝猜什么车上有这个?

  问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

2、托班教案方案汽车滴滴

  活动准备:

  1、画画用具:长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。

  2、欣赏画4幅, 小草画1幅。

  3、纸箱小汽车一辆,地拖一把。

  活动过程:

  一、创设“开汽车”的游戏,让幼儿体验集体游戏的快乐,从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。

  师:今天,我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机,请小朋友上车罗,开车罗,嘀嘀嘀,向前开,嘀嘀嘀,坐好了,要转弯了,到了麦当劳……

  师:玩开汽车的时候,心情觉得怎么样?大家一起玩游戏的时候多开心呀。

  二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。

  1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。

  提问:你发现了什么?像什么?

  2、分别出示小草和路的画,用对比的方法,启发幼儿对路的理解。提问:它和我们画过的小雨点是一样的吗?

  雨点的线条怎么样?

  路的线条是怎样的?

  3、教师示范,帮助幼儿解决难点。

  师:今天我们就用蜡笔当汽车,嘀嘀,车子向前开了,一会往这边转弯,来到了麦当劳,一会又往那边转弯,来到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥了,绕个圈圈,开到很远很远地方。

  4、激发幼儿创作的兴趣,鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。

  提问:你想开车去什么地方?去那里走过什么样的路?你可以上来画给大家看吗?

  5、交代作画要求。

  师:今天老师为小朋友准备了很大的纸,我们一起在纸上开汽车,桌子旁边有蜡笔,两个小朋友一起用一盒,大家不争不抢。

  三、幼儿创作,教师巡回指导。

  四、评价与小结。

  师:今天小朋友开着车走了很多路,多漂亮呀!有什么颜色?那些路是什么样子的?

  师:共同完成了这么大的一幅作品,心情觉得怎么样?

  小结:小朋友不争不吵,大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。

  设计思路:

  “路”对于孩子一点都不陌生,每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路,在相互交错中,就如同许多许多长长、弯弯的线。因此,设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动,让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。

  期望幼儿表现的行为:

  1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动,体验集体游戏的开心快乐,从而感受生活中的美。

  2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。

  3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。

  重点:大胆运用线条表现开汽车的情景。

  难点:线条的连贯、流畅。

3、托班教案开汽车

  幼教网整理了关于幼儿托班教案,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标:

  1、感知数字“1”、“2”、“3”。

  2、能找到和自己胸饰上相同的数字。

  活动准备:

  1、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”、“2”、“3”的数字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

  2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。

  3、开汽车的音乐、录音机。

  4、小动物玩具一个,小贴纸若干。

  活动过程:

  1、情境一:托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。

  2、情境二:玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问:几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答:在这里。同时开到汽车妈妈身边。

  3、情境三:说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友,小动物问:你是几号车?小汽车回答:几号车。

  4、情境四:玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”,汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令:几号车回家了,这次几号车回家了,最后请几号车回家。

4、托班教案汽车一路开

  活动目标:

  1、能安静地倾听故事,对阅读图书产生兴趣。

  2、乐意在同伴面前大胆讲述。

  准备:

  小熊玩具;故事挂图一套;

  过程:

  1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

  小熊司机要带大家去儿童公园玩,在路上会发生什么事情呢?(幼儿自由发表自己的想法)

  2、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。

  l谁是司机?汽车里还有那些小动物?

  l小动物要去那?你怎样知道的?

  3、欣赏故事《汽车一路开》教师边讲边指挂图上的相关内容。

  活动延伸:

  活动后使用幼儿操作教材第二册第四页,为汽车找回“家”的路。

  评析:

  幼儿能安静听教师讲故事。大多数幼儿能根据画面讲出图中内容,如:于兆月、孟祥袖小朋友。

5、托班开汽车

  活动目标:

  1、看看说说学学生活中的几种车。

  2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。

  活动准备:

  消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

  活动过程:

  1、谈话:宝宝喜欢什么车?(经验再现)

  小结:我们看见过许多的车,有…有…还有…他们的名字不一样,他们的本领也不一样。

  2、消防车(安全防火)

  过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

  问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有119、)

  消防车有什么本领?

  宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

  小结:香烟、打火机……都有火,宝宝要不要玩火?

  (集体说)玩火有危险,宝宝要小心。

  鸣笛消防员叔叔又要干什么去呀?

  我们也来学学消防车吧。

  3、警车(了解尊重身边的人)

  过渡:出示数字牌110,宝宝猜什么车上有这个?

  问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

6、托班教案汽车一路开

  设计思路:

  23岁的孩子喜欢重复尝试模仿,并且对外界事物非常感兴趣,最近我们班的小朋友对汽车特别感兴趣,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。于是,我根据孩子们的兴趣点并结合“各种各样的车”主题活动。预设了一个托班的集体活动《汽车一路开》,旨在让孩子们进一步了解各种车的知识。目的就是让孩子根据已有的生活经验;使孩子在情景中进行合理的想象。在这个活动中我主要解决的问题是让孩子大胆地想象,愿意在集体中大胆说。活动的设计分三个环节,第一个环节出示小熊玩具,用问问答答拓展孩子的思维,提高孩子活动的兴趣。第二个环节:通过看看讲讲,让孩子喜欢听故事,能大胆在集体中说;从而激发孩子听故事、讲故事、看故事的兴趣。最后一个环节是一个延伸部分,放故事录音,让孩子翻翻看看。在活动中知道车子要有方向盘、喇叭、车门、车窗,并知道车子肚子饿了要去加油站,身体脏了要洗,从而丰富对汽车的认知经验。

  活动目的:

  1、在看看、讲讲活动中喜欢听故事。

  2、小儿能大胆想象,并愿意在集体中大胆说。

  活动准备:每人一本书。挂图第5号,故事磁带。

  活动过程:

  一、问问答答,引起小儿活动兴趣

  出示小熊玩具,调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩,小朋友想想小熊会怎么去吗?(小儿自由发表自己的想法)

  二、看看讲讲,引起小儿观察兴趣

  1、出示图片,让小儿了解故事角色,展开讨论。

  引导语:

  (1)、谁是司机?汽车里还有哪些小动物?

  (2)、小熊司机要带大家去公园玩,在路上会发生什么事情呢?(小儿自由讲述)

  (3)、欣赏故事《汽车一路开》,教师边讲述边指挂图上的相关内容。

  三、翻翻看看,引起小儿看书兴趣

7、托班教案汽车一路开

  活动目标:

  1、能安静地倾听故事,对阅读图书产生兴趣。

  2、乐意在同伴面前大胆讲述。

  准备:

  小熊玩具;故事挂图一套;

  过程:

  1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

  小熊司机要带大家去儿童公园玩,在路上会发生什么事情呢?(幼儿自由发表自己的想法)

  2、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。

  l谁是司机?汽车里还有那些小动物?

  l小动物要去那?你怎样知道的?

  3、欣赏故事《汽车一路开》教师边讲边指挂图上的相关内容。

  活动延伸:

  活动后使用幼儿操作教材第二册第四页,为汽车找回“家”的路。

  评析:

  幼儿能安静听教师讲故事。大多数幼儿能根据画面讲出图中内容,如:于兆月、孟祥袖小朋友。

8、托班数学开汽车

  活动目标:

  1、感知数字“1”、“2”、“3”。

  2、能找到和自己胸饰上相同的数字。

  活动准备:

  1、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”、“2”、“3”的数字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

  2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。

  3、开汽车的音乐、录音机。

  4、小动物玩具一个,小贴纸若干。

  活动过程:

  1、情境一:托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。

  2、情境二:玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问:几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答:在这里。同时开到汽车妈妈身边。

  3、情境三:说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友,小动物问:你是几号车?小汽车回答:几号车。

  4、情境四:玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”,汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令:几号车回家了,这次几号车回家了,最后请几号车回家。

9、托班教案汽车

  活动目标:

  1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。

  2.引导幼儿使用礼貌用语。

  3.认读“汽车”。

  活动准备:

  挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具

  活动过程:

  一、出示汽车图片,引起幼儿的识字兴趣。

  二、出示字挂图,教师手指字读儿歌。

  重点强调“汽车”,加深幼儿对“汽车”的印象。

  三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。

  玩法:

  1.教师将“气球”用白纸贴住,请幼儿找一找,是什么字宝宝不见了。

  2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气球”,并贴在相应的位置上。

  3.教幼儿认读“气球”。

  四、玩游戏“做客”。

  玩法:教师说:“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐,临走时和汽车说再见。同样再上

  其他的字卡家做客。

  五、玩游戏“买玩具”。

  玩法:教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡,来买教师的汽车玩具。

  六、和汽车一起做游戏。

  活动反思:

  在教学中,幼儿的识字兴趣越来越浓厚,通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。

  在活动中,孩子在欣赏图片的同时,理解了图片的内容,不仅提高了幼儿的观察能力,而且也提高了幼儿的语言表

  达能力。在教师指读儿歌时,通过对“汽车”的慢读、重读,加深了幼儿的印象,所以幼儿在找“字宝宝”时,很

  快的发现“汽车”不见了。他们特别喜欢玩识字游戏,因为可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。

  对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会因

  为不认识而产生畏惧的心理,而是让他们树立信心。

  这次活动的不足是:生生互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动,这样效果会更好。

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