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托班音乐教案乐器宝宝

时间:2022-08-06

托班音乐教案乐器宝宝

1、托班音乐教案乐器宝宝

  (一)听一听找一找

  1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

  教师出示三座房子,请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝

  2、分辨三种不同乐器的声音

  教师在小房子后逐一敲小乐器,让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器,幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序,根据幼儿活动中的实际回答调整)

  (1)小鼓住在红房子里

  (2)小铃住在黄房子里

  (3)圆舞板住在绿房子里

  (4)教师小结:原来房子里住着这些乐器宝宝,我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器):

  (二)看一看学一学

  1、模仿乐器形象等

  教师引导幼儿听乐器声音做动作

  (1)小鼓跳舞

  师:乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器,一一出示)

  (2)小铃跳舞

  幼:幼儿自由想象表达

  师:教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌:“小铃小铃叮叮叮”,教师示意幼儿站起来做动作。)

  (3)圆舞板

  (4)教师小结:你们跳得真棒,跳给乐器宝宝看看,我们学得象不象。

  (三)玩一玩乐一乐

  1、交代游戏玩法及规则

  听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞

2、托班教案教案;开心宝宝

  活动内容及进程

  一、单元教材分析:

  主题《开心宝宝》

  宝宝们第一次接触集体生活,显得无所适从,自理能力差,依赖心理重,不仅不适应新的生活环境,在情绪上也出现了很大的波动,因此本次我开展了《开心宝宝》这一主题,目的在于让班级新生适应幼儿园集体环境,通过主题中各个活动的开展,让幼儿乐意亲近老师和同伴,愿意参与各种游戏活动,感受集体活动的乐趣,较快的适应幼儿园集体生活,使每一位幼儿都成为新学期的“开心宝宝”。

  二、主题开展情况:

  本次主题活动,得到家长的支持和配合,作为新生的父母,自身上方面也容易受到孩子情绪的影响,但是家长们能顾全大局,大部分家长都

  三、家园合作中需要家长配合的问题:

  请家长指导幼儿能主动向他人问候、打招呼。

  四、讨论主题中各领域的教学设计

  1.教学理念

  2.教学目标

  3.教学重难点

  4.教学流程预设

  5.教师互动

  活动反思与建议

  集体备课是发挥集体的智慧和作用,提高教学效率和效果,资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课,讲课时积极讨论、研究,发表自己对活动课的理解和想法。

3、托班教案教案太阳的七个宝宝

  太阳的七个宝宝

  一、活动目标:

  1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化。

  2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。”

  3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

  二、活动准备:多媒体课件。

  三、活动过程:

  (一)导入活动。

  1、“天亮了,小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。”(随音乐做律动)

  2、“坐下来休息一会儿。”(听休息音乐做放松运动)

  3、“瞧!那是什么?”(太阳慢慢升起)

  4、“我们一起跟太阳妈妈问好。”

  (二)太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

  1、“小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。”

  2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

  (1)“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?”

  (2)“这些宝宝真调皮,肯定藏在花园里。”

  (3)“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝,好吗?”

  (三)找颜色宝宝。

  1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。

  2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)

  3、太阳妈(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。)妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

  (四)颜色宝宝遍变魔术。

  1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。”

  2、教师表演:红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

  (五)引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。

  1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领,他们可以告诉我们好多事情。”

  2、出示生熟西红柿,请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?

  “一个西红柿是红的,所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的,所以它是个生西红柿。”

  3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。

  (1)这是什么?”“听听看红灯说了什么?”(停下)

  (2)“这是什么?”“听听看绿灯说了什么?”(请通行)

  (六)、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

  1、“现在,颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?”

  2、“弯弯的,像一座桥一样在天空中,它有一个好听的名字叫彩虹。”(幼儿学说)

  3、“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。”

  4、“你们见过彩虹吗?”“到了夏天,下过雨之后太阳一出来,我们就能看见彩虹。”

  5、“老师这儿有几张彩虹的照片,我们一起来看一下。”

  (七)、联欢活动。

  1、“现在,我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。”(音乐)

  2、“天不早了,太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了,一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。”

4、托班教案教案会唱歌的瓶宝宝

  会唱歌的瓶宝宝

  活动目标:

  1、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。

  2、学习拣豆子、拧瓶盖,发展小肌肉动作。

  3、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。

  活动准备:教、学具准备

  (1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

  (2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。(3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

  活动过程:

  1、幼儿尝试匹配瓶盖。

  (1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)师:今天瓶宝宝来和我们做游戏了,咦,瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找,找到以后给它戴上去。

  (2)幼儿尝试盖瓶盖,教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试)请两位幼儿上来。师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小)大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说谢谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

  2、装物品,摇一摇,感知声音。

  (1)师:听,我的瓶宝宝开始唱歌了,你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。教师喂豆子:瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。

  (2)幼儿操作,教师巡回观察指导。请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。师:让我们一边喂一边说:瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。

  3、教师唱《大雨小雨》,引导幼儿感知声音的大小。

  (1)师:我的瓶宝宝吃饱了,它要唱歌了,大声地唱;瓶宝宝累了,它要小声地唱。(再反复一次)请幼儿一起摇。

  (2)教师唱《大雨小雨》师:瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇:下大雨啦,下大雨啦,哗啦哗啦;下小雨啦,下小雨啦,淅沥淅沥。师:让我们一起来试一试,让瓶宝宝们跟着音乐唱歌,教师唱大雨时(幼儿用力摇);教师唱小雨时(幼儿轻轻摇)。

  小结:瓶宝宝谢谢你们,让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇,瓶宝宝唱出来的声音就大;轻轻地摇唱出来的声音就小。师:请把瓶宝宝送回家,让它休息休息。

  4、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。师:有许多瓶宝宝听到我们这里很开心,它们也赶来了,它们肚子也饿了,我们去喂它们吃东西吧!教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子,然后尝试放不一样的物品(豆子、塑料小鱼、木珠、硬币),摇摇听听。教师巡回观察指导,与个别幼儿交谈。师:刚才你们都试过了,放不同的东西在瓶子里,声音一样吗?(不一样)

  5、结束活动。师:贝贝班小朋友今天真棒,让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友,让他们也听一听,好吗?教师提醒幼儿和客人老师说再见。

  活动反思:

  1、这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中,能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点,考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键,在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累,涉及的方面较广,幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激,收益很多。

  2、这次的托班的观摩活动,让我看到:托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展,孩子受益、教师更加受益。

5、托班教案教案认识数字宝宝

  认识数字宝宝

  一、活动目标:

  1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

  2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。3、让幼儿喜欢上数学课,喜欢数学课的氛围。

  二、活动准备:

  1、卡通数字13。

  2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

  3、袋子以及水果图片若干。

  4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

  三、活动过程:

  (一)活动导入:用儿歌引出课题:教师唱自创歌曲:一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。

  (二)活动开始:

  1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

  3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

  4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

  (三)、活动结束:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上13的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。

  四、活动总结:教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

  五、活动延伸:教师在活动结束后,可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具,以便让幼儿课在区域活动的时候,及时的来操作今天所学的内容,加深其对今天所学内容的理解。

6、托班教案教案好宝宝不挑食

  幼儿园托班活动教案:好宝宝不挑食

  【活动目标】

  1、知道人体需要各种不同的营养。

  2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。

  3、养成不挑食的好习惯。

  【活动准备】

  三只小熊的图片。

  【活动过程】

  一、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察。

  提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?

  二、教师操作图片讲述故事。

  三、组织幼儿讨论。

  1、白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)

  2、黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)

  3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)

  4、你愿意做哪只小熊呢?为什么?

  5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢?

  教师小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。

  【活动反思】

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

7、托班整合教案教案——聪明宝宝

  幼教网整理了关于幼儿园托班整合活动教案——聪明宝宝,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  名称一:百宝箱

  目标:

  学说“我摸到了……”的句式

  材料:

  百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等

  过程:

  1.老师把手伸进百宝箱中,让宝宝猜“老师摸到了X X”。

  2.示范说:“我摸到了X X。”

  3.请宝宝自己摸一摸,说说“我拿到了X X”。

  4.宝宝互相猜一猜“我拿到了X X”。

  5.将小物品送回百宝箱。

  提示:

  1.游戏开始时,可以放一些幼儿常见的物品,以后逐渐增加一些不认识的物品。

  2.还可以借此方法,在箱内放些软硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

  名称二:找朋友

  目标:

  知道常见动物的名称、学习纵跳触物

  过程:

  1.将动物头像挂起来。

  2.老师说:

  ——“小动物们真可爱,让我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!大家去找一找,小动物们在哪里?”

  3.幼儿在不同的地方找动物,并纵跳触物取动物头像。

  4.幼儿取到动物时要说出它的名称,那么,这个动物就归该幼儿所有。

  提示:

  1.将画有动物的硬纸贴、挂在高低不同的绳子上。

  2.教师在活动中,可以变化挂物的高度和更换地方,以提高幼儿的活动兴趣。

  名称三:摘水果

  目标:

  认识水果、学习纵跳触物

  材料:

  教学挂图《各种各样的水果》、塑料小筐若干只、网格状的水果架,上面布满绿叶,悬挂常见水果若干。

  过程:

  1.幼儿围站在网格状的水果架下:

  ——“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果?”

  2.幼儿跳跃摘水果,鼓励幼儿摘得越多越好。

  3.将自己摘下的水果放进塑料小筐里。

  4.大家一起辨认水果。

  5.请幼儿将相同的水果放在一起。

  提示:

  1.活动前,教师在区域活动中,提供幼儿用书《我喜欢吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的过程中认识水果。

  2.活动室一角布置水果架。

  3.可结合幼儿的生活实际,将其他东西替代水果。

  名称四:冰蛋

  目标:

  提高皮肤对温度的感受性

  材料:

  蛋壳内注入彩色水,并放置在冰箱的制冷室里,结成冰蛋

  过程:

  1.摸一摸,感觉冰蛋凉凉的。

  2.猜一猜,里面会藏着什么?

  3.剥一剥,说说到底是什么。

  4.玩一玩,为什么冰蛋没有了?

  提示:

  1.为了幼儿的健康,蛋内注入的是加入食用色素的水。

  2.这一活动夏天玩更有趣,因为冰会融化得更快,幼儿易看出冰蛋的变化。

  3.活动中,教师可以问幼儿,自己的冰蛋是什么颜色的?让同伴说说、比比,颜色是否一样。

8、托班美术教案教案天线宝宝

  幼教网整理了关于幼儿园托班美术活动教案:天线宝宝,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标:

  1. 认识红、黄、绿、紫四种颜色

  2. 让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规.

  3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  1. 天线宝宝图片各一。

  2. 广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。

  3.《颜色故事》课件。

  活动过程:

  1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

  2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。

  天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!

  3、幼儿创作。

  天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!

  1) 示范创作方法。

  2) 介绍活动内容、材料。

  3) 鼓励幼儿大胆作画。

  4、幼儿作品展示。

  5、延伸活动:教师引导。

9、托班音乐教案乐器宝宝

  (一)听一听找一找

  1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

  教师出示三座房子,请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝

  2、分辨三种不同乐器的声音

  教师在小房子后逐一敲小乐器,让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器,幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序,根据幼儿活动中的实际回答调整)

  (1)小鼓住在红房子里

  (2)小铃住在黄房子里

  (3)圆舞板住在绿房子里

  (4)教师小结:原来房子里住着这些乐器宝宝,我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器):

  (二)看一看学一学

  1、模仿乐器形象等

  教师引导幼儿听乐器声音做动作

  (1)小鼓跳舞

  师:乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器,一一出示)

  (2)小铃跳舞

  幼:幼儿自由想象表达

  师:教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌:“小铃小铃叮叮叮”,教师示意幼儿站起来做动作。)

  (3)圆舞板

  (4)教师小结:你们跳得真棒,跳给乐器宝宝看看,我们学得象不象。

  (三)玩一玩乐一乐

  1、交代游戏玩法及规则

  听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞

10、托班科学教案教案纸宝宝朋友

  活动目标:

  1、看看、说说生活中常见的纸。

  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备:

  餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

  活动过程:

  1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?

  2.看看讲讲。

  (1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

  教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?

  儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。

  (擦过的餐巾纸放哪里?)

  (2)我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)

  提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……

  (3)超市的广告纸(认说日常用品)---

  提问:小朋友在广告纸上看到了什么?

  讨论:你想到超市买什么东西?

  (4)我们再看看,纸袋里还有报纸(新闻)

  提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

  小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  3.玩报纸

  (1)超俭捏捏!(团成球)

  捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

  (2)抛我的报纸球,飞起来喽!

  踢我的报纸球,踢起来喽!

  滚我的报纸球,滚过来喽!

  4.送纸球宝宝回家。

11、托班音乐乐器宝宝

  (一)听一听找一找

  1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

  教师出示三座房子,请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝

  2、分辨三种不同乐器的声音

  教师在小房子后逐一敲小乐器,让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器,幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序,根据幼儿活动中的实际回答调整)

  (1)小鼓住在红房子里

  (2)小铃住在黄房子里

  (3)圆舞板住在绿房子里

  (4)教师小结:原来房子里住着这些乐器宝宝,我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器):

  (二)看一看学一学

  1、模仿乐器形象等

  教师引导幼儿听乐器声音做动作

  (1)小鼓跳舞

  师:乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器,一一出示)

  (2)小铃跳舞

  幼:幼儿自由想象表达

  师:教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌:“小铃小铃叮叮叮”,教师示意幼儿站起来做动作。)

  (3)圆舞板

  (4)教师小结:你们跳得真棒,跳给乐器宝宝看看,我们学得象不象。

  (三)玩一玩乐一乐

  1、交代游戏玩法及规则

  听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞

12、托班音乐乐器宝宝

  (一)听一听找一找

  1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

  教师出示三座房子,请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝

  2、分辨三种不同乐器的声音

  教师在小房子后逐一敲小乐器,让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器,幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序,根据幼儿活动中的实际回答调整)

  (1)小鼓住在红房子里

  (2)小铃住在黄房子里

  (3)圆舞板住在绿房子里

  (4)教师小结:原来房子里住着这些乐器宝宝,我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器):

  (二)看一看学一学

  1、模仿乐器形象等

  教师引导幼儿听乐器声音做动作

  (1)小鼓跳舞

  师:乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器,一一出示)

  (2)小铃跳舞

  幼:幼儿自由想象表达

  师:教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌:“小铃小铃叮叮叮”,教师示意幼儿站起来做动作。)

  (3)圆舞板

  (4)教师小结:你们跳得真棒,跳给乐器宝宝看看,我们学得象不象。

  (三)玩一玩乐一乐

  1、交代游戏玩法及规则

  听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞

13、托班音乐乐器宝宝

  (一)听一听找一找

  1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

  教师出示三座房子,请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝

  2、分辨三种不同乐器的声音

  教师在小房子后逐一敲小乐器,让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器,幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序,根据幼儿活动中的实际回答调整)

  (1)小鼓住在红房子里

  (2)小铃住在黄房子里

  (3)圆舞板住在绿房子里

  (4)教师小结:原来房子里住着这些乐器宝宝,我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器):

  (二)看一看学一学

  1、模仿乐器形象等

  教师引导幼儿听乐器声音做动作

  (1)小鼓跳舞

  师:乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器,一一出示)

  (2)小铃跳舞

  幼:幼儿自由想象表达

  师:教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌:“小铃小铃叮叮叮”,教师示意幼儿站起来做动作。)

  (3)圆舞板

  (4)教师小结:你们跳得真棒,跳给乐器宝宝看看,我们学得象不象。

  (三)玩一玩乐一乐

  1、交代游戏玩法及规则

  听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞

  2、幼儿游戏

  (1)第一遍听录音

  (教师播放乐器声音的录音,幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动)(2)第二遍听录音

  幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。

  (3)乐器宝宝一同跳舞

  师:乐器宝宝都出来了,你想跳哪个乐器宝宝舞,你就跳哪个乐器宝宝舞。

  (播放录音音乐,幼儿自由跳舞)

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