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小班艺术教案亲亲小乌龟

时间:2022-08-06

小班艺术教案亲亲小乌龟

1、小班艺术教案亲亲小乌龟

  活动目标:

  1.尝试用不同的方法装饰小乌龟。

  2.体验美工活动的乐趣。

  活动准备:

  油画棒、小乌龟图样、幼儿用书《亲亲小乌龟》

  活动重点:

  尝试用不同的方法装饰小乌龟。

  活动过程:

  1.游戏“小乌龟上山坡”。

  幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。

  2.讨论:

  “小乌龟们真可爱,还有许多小乌龟也想玩,可它们还没穿上漂亮的衣服,怎么办?”

  出示小乌龟的图样:

  “我们一起来帮小乌龟穿衣服吧。你想用什么样的方法帮它穿衣服呢?”

  幼儿泛讲。

  3.幼儿操作:

  能大胆用不同的图案进行装饰。

  4.展示、交流:

  选出自己喜欢的小乌龟。

2、小班科学教案可爱的小乌龟

  一.活动目标:

  1.能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动感兴趣。

  2.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

  二.活动准备:

  皮球(大小、颜色、花纹不同的)人手一个。

  三.活动过程:

  1.玩一玩

  提供各种不同的皮球,让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

  师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?请你仔细看一看,摸一摸,你的皮球宝宝长的怎么样?

  2.探索皮球的弹性,师生共同解决皮球滚、拍的原因。

  师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看一看它究竟有什么本领。

  幼儿自由探索

  提问:你是怎么玩的?你发现了什么?

  幼儿:我发现皮球会滚。

  师:我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

  幼儿:因为皮球是圆圆的

  师:谁还有不同的玩法?

  幼儿:我是拍的皮球跳的很高。

  师:因为皮球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。

  幼儿一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。

  师:你还喜欢什么样的皮球宝宝?

  幼儿:喜欢花皮球、足球、篮球……

  延伸活动:幼儿到操场自由进行拍球比赛。

3、小班艺术教案小猪逛果园小班

  活动目标:

  1.初步感知三种热带水果的颜色。

  2.大胆想象并尝试画记号。

  3.体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

  活动过程:

  一.以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

  咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

  二.播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

  1.出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

  2.果园里有哪些水果?

  3.提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

  三.讨论各种简单的画记号的方法。

  1.问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

  2.幼儿讨论。

  我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

  3.幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

  四.大胆想象并尝试画记号。

  小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!幼儿绘画。

  五.幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

4、小班艺术教案小乌龟学溜冰

  美术:小乌龟学溜冰

  集体活动、个别活动

  目标:1.学习画半圆形,能画出半圆形的不方位,体会半圆形的不同画法。

  2.培养幼儿认真观察和想象的能力。

  重点:学会画出半圆形的不方位

  难点:能感受小乌龟的不同姿势

  准备:记号笔、水彩笔、8开铅画纸、玩具乌龟等

  过程:一.出示玩具小乌龟

  1.观察讨论

  出示玩具小乌龟,:看看我是谁?我的背上有什么?(右半圆形的乌龟壳)身体的前面、后面、下面各有什么?(有头、有四条腿、有小尾巴)

  2.小乌龟学溜冰

  小乌龟走的太慢,它想学溜冰

  (1)引导幼儿观察小乌龟半圆形的变化,小乌龟站起来了。

  ★指导:小乌龟头在上,小尾巴在下面,肚子是平平的,肚子的下面是脚

  (2)小乌龟摔了一个大跟头,背在下,肚子在上面,腿在哪儿呢?

  ★指导:肚子朝上,背在下,是条腿在上面

  二.老师教幼儿分步学习并指导

  1.小乌龟学溜冰,不怕摔跤不怕疼,你们设计小乌龟溜冰的动作

  2.指导幼儿小乌龟溜冰,要有各种姿态。

  3.老师及时地把幼儿好的作品提示该幼儿看。

5、小班艺术教案小班美术

  活动目标:

  1.练习用手指电画。

  2.激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

  3.能注意力集中地完成一件美术作品。

  环境创设与材料准备:

  1.电脑、多媒体课件。

  2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

  活动过程:

  一.用提问的方式引起幼儿的兴趣。

  1.我们的手有什么用?

  2.我们的手指又有什么用?

  二.出示多媒体课件

  1.让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

  2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

  三.幼儿学习用手指电画

  1.让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

  2.老师交代用手指电画的要点。

  四.幼儿操作,教师指导。

  幼儿操作时教师提醒幼儿

  1.用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

  2.提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

  五.幼儿互相评价

  教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

6、小班艺术教案亲亲小乌龟

  活动目标:

  1.尝试用不同的方法装饰小乌龟。

  2.体验美工活动的乐趣。

  活动准备:

  油画棒、小乌龟图样、幼儿用书《亲亲小乌龟》

  活动重点:

  尝试用不同的方法装饰小乌龟。

  活动过程:

  1.游戏“小乌龟上山坡”。

  幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。

  2.讨论:

  “小乌龟们真可爱,还有许多小乌龟也想玩,可它们还没穿上漂亮的衣服,怎么办?”

  出示小乌龟的图样:

  “我们一起来帮小乌龟穿衣服吧。你想用什么样的方法帮它穿衣服呢?”

  幼儿泛讲。

  3.幼儿操作:

  能大胆用不同的图案进行装饰。

  4.展示、交流:

  选出自己喜欢的小乌龟。

7、小班语言教案小乌龟卡尔

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道准时、不迟到是一种好习惯。

  2.乐意想办法帮助小乌龟,体验助人的乐趣。

  活动准备:图片若干

  活动过程

  一.引题

  今天有个好朋友要和我们一起玩一玩,它是谁呀?原来是小乌龟卡尔,我们跟它问个好。

  二.发现问题

  1.欣赏故事前半部分。

  2.提问理解故事内容

  (1)小乌龟赶得这么辛苦,可还是迟到了,这时它心里觉得怎么样?

  (2)大象老师要求动物宝宝们不迟到,卡尔为什么会迟到?

  三.解决问题

  1.讨论:怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢?

  2.尝试用肢体语言表现,体验帮助小乌龟的乐趣。

  四.完整欣赏故事。

8、小班综合教案小乌龟

  幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《小乌龟》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

  2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

  活动准备:

  1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):

  2、各种色彩的蜡光纸,胶水。

  活动过程:

  (一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。

  1、师:“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

  2、师:“天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦!”

  3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。

  师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。

  (二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。

  1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。

  师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”

  2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

  3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。

  4、引导操作:

  师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”

  教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。

  5、互相欣赏,教师作简要评价。

  (三)成果展示:

  1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。

  2、创设情景,唱着歌爬出活动室:“下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家!

9、小班综合教案可爱的小乌龟

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

  2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

  活动准备:

  1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):

  2、各种色彩的蜡光纸,胶水。

  活动过程:

  (一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。

  1、师:“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

  2、师:“天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦!”

  3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。

  师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。

  (二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。

  1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。

  师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”

  2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

  3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是

  自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?“引导幼儿互相帮忙。

  4、引导操作:

  师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”

  教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。

  5、互相欣赏,教师作简要评价。

  (三)成果展示:

  1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。

  2、创设情景,唱着歌爬出活动室:“下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚

  都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家!”

10、小班亲子教案教案小班户外亲子小游戏

  幼教网整理了关于幼儿园小班亲子活动教案:小班户外亲子小游戏,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  1、画五官

  游戏准备:黑板一块,上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

  游戏玩法:幼儿在间隔黑板适合的位置,戴上眼罩,由教师或家长引领到黑板前,在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

  2、我是小小领路人

  游戏目标:培养幼儿与的合作能力。

  游戏准备:雪碧瓶或鲜橙多瓶10个,给瓶子罐好水,间隔着摆成两条,红绸带两条。

  游戏玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛,小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

  3、袋鼠跳跳跳

  游戏规则:脚不能碰倒瓶子,途中碰倒均为无效。

  游戏玩法:幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点,五队为一组进行比赛,前三名得五角星。

  4、宝宝争夺赛

  游戏规则:宝宝必须在圈内,出圈者犯规。

  游戏玩法:每组选4--5名家长,站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后,家长去争夺自己的宝宝,先夺到的家长为胜。

  5、全家乐翻天

  游戏规则:一次活动后如没有家庭出局的,则对折一次报纸,再继续游戏,直到有家庭出局为止。

  游戏玩法:参赛的家庭进场后,找到一张报纸在旁边站好,游戏开始后听音乐踏步,音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查,如果脚在报纸外的家庭则被出局。

  6、搬家乐

  游戏玩法:家长和孩子两人执一张平铺报纸,上面放若干海洋球,用报纸运海洋球至箩筐处,在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

  游戏注意:1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

  7、夹球跳

  游戏玩法:孩子将刺球夹在膝盖处往前跳,跳至家长处,将球交给家长,家长将球夹在膝盖处往回跳,完成任务且球不掉下的家庭优胜。

  8、大地福娃拼图

  游戏目标:培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

  游戏材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12块拼图

  游戏规则(玩法):参赛者在规定时间内,将打乱的福娃图片拼好,以正确率高和速度快为胜。

  9、骑马揪尾巴

  游戏目标:发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

  游戏材料:竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头),布条10条当尾巴。

  游戏规则:每次游戏10人一组。游戏开始前,每人身后系上"尾巴",骑上"马",听到"开始"口令,在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴",同时又要保护好自己的尾巴,游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

  注意事项:必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

  10、我为奥运赢奖牌

  游戏目标:培养幼儿的平衡能力和方向感。

  游戏材料:黑板一块,上贴有奥运五环,每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。

  游戏规则(玩法):幼儿蒙上眼睛,转三圈,到达指定地点(黑板)后,摸到金牌为满分,摸到银牌8分,摸到铜牌5分。

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